【摘 要】
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农村中小学生普遍存在学习适应困难问题，本文尝试从伯恩斯坦的语言符码理论出发，探讨农村中小学生学习适应困难的文化方面的原因，并寻求解决策略。从文化的角度来看，农村孩子早期
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农村中小学生普遍存在学习适应困难问题，本文尝试从伯恩斯坦的语言符码理论出发，探讨农村中小学生学习适应困难的文化方面的原因，并寻求解决策略。从文化的角度来看，农村孩子早期习得的文化与学校文化的异质性，学校教学内容和考试内容的城市偏向是造成其学习适应困难的主要原因。所以应加大对农村教育的投入，开办农村父母学校，在教学内容和考试内容上注重农村孩子的文化背景。
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