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目的 指出全科医学教育的薄弱环节，探讨全科医师临床沟通技能培养方式及考评机制。方法随机抽取上海市4家医院的100名全科医师进行问卷调查，内容包括全科医师基本情况、其医患沟通交流技能现状与培训需求。结果在100名全科医师中，73%（73/100）认为改善医患关系的关键是要加强医生沟通能力，在培训内容上71%（71/100）选择医患沟通实践课程，78%（78/100）倾向于个性化分析和指导的培训方式，57%（57/100）接受有经验的全科医生带教。结论针对全科医师沟通技能培训需求，应加强课程整合、临床实践教学、建立相应的培训考核体系。