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摘要：本文立足于当前幼儿园教学的真实情况，从“制定有效措施，优化幼儿管理”“增强游戏认知，培养幼儿能力”“增加课外活动，优化活动管理”三个方面出发，对幼儿园现代化教育教学的策略进行了分析与探究。
关键词：幼儿园;现代化教育;幼儿管理;幼儿能力;活动管理
随着我国经济的不断发展和壮大，我国的教育问题得到初步的改善，越来越多的家长也逐渐重视对于幼儿的教育问题，家长开始明白“教育要从小娃娃抓起”的意义。幼儿园的幼儿处于3-7岁的年龄之间，刚刚开始接触正式的课堂学习，还比较活泼好动，心智也还不够成熟，一个良好的学前教育就可以帮助幼儿开发智力，进而让学生在学习的初期就可以感受到良好的教育，有利于激发幼儿的潜能，形成一个健全的人格。因此，幼儿园是幼儿个性发展的重要时期，教师和家长都要意识到幼儿个性发展的重要性，它影响着幼儿未来的学习、事业等各方面，因此，教师要致力于学生的学前教育教学工作，对现代化的教育教学工作进行进一步的改善，进而将学生培养成为一个德智体美劳全面发展的优秀人才。
一、制定有效措施，优化幼儿管理
幼儿园是幼儿成长的基础阶段，同时也是幼儿成长的关键时期，只有幼儿园做好教育教学和管理的工作，才能够为幼儿的发展提供一个更加强有力的保障，因此，只有教师在幼儿园中制定一些有效的措施，并对之前的管理方式进行一定的优化，进而来帮助幼儿科学合理的进行学习和生活，但是幼儿之间的个人成长速度不同，幼儿之间存在着较大的差异，因此，教师在优化管理工作时应该首先去充分的与幼儿进行一个有效的沟通，去全面的了解幼儿，然后再结合幼儿的个人实际情况，去制定更加科学有效的管理方案。
例如，教师在日常对幼儿进行沟通时应该首先学会如何与幼儿进行有效的沟通，教师可以以朋友的身份去与幼儿进行交流，进而使幼儿充分的感受到来自教师的关爱。另外，教师应该根据对幼儿的全面了解来制定相应的管理措施，比如教师可以根据幼儿的学习状态来制定课后作业的多少，还可以根据幼儿日常对于班级工作的参与意识来加强幼儿在班级中的主体地位，比如让幼儿在班级中进行管理者的选拔，但是选拔的规则必须要公平公正，进而有效的激发幼儿的管理意识。
二、增强游戏认知，培养幼儿能力
游戏基本上是每一个幼儿都非常喜欢的一种娱乐方式，但是許多的教师会认为游戏只会对幼儿的学习有害，并不能帮助幼儿去更好的学习，因此就放弃了这种以游戏为辅助的教学方式，其实不然，在传统的幼儿园教育教学中，教师往往只追求幼儿对各种知识的掌握是否熟练，却忽略了对幼儿的潜能以及个人能力的培养，因此，教师可以首先对游戏有一个全新的了解，进而在教学的过程中适当的加入游戏，使游戏在幼儿在学习中起一个辅助作用，为幼儿的学习带来一丝的乐趣，有效的培养幼儿的能力。
例如，教师在对幼儿进行思维和想象力的训练时，教师就可以让幼儿通过搭积木的游戏来将锻炼幼儿的动手操作能力和空间想象能力，教师可以将课本中的相关知识点与搭积木的游戏进行一个充分的融合，教师可以给予幼儿充分的自主搭建的时间和机会，进而让幼儿在教师的鼓励下用积木搭出不同的形状，在此过程中不仅能够充分的释放幼儿的天性，还能够利用这些训练使得幼儿的几何思维和想象力得到有效的训练。另外，教师还可以选择“丢沙包”的游戏来训练幼儿的反应能力，幼儿在这过程中不仅需要眼疾手快，还需要身体的灵活运用，因此，这不仅能够提高幼儿的反应能力，还能够锻炼幼儿的体能，一举两得。
三、增加课外活动，优化活动管理
课外活动是每一个幼儿都非常向往的学习方式之一，课外活动不仅能够充分的调动幼儿学习的积极性，还能够使幼儿在此过程中充分的锻炼幼儿的各种能力。因此，在幼儿园的教育教学工作中，教师要适当的增加一些课外活动的课程，并且善于利用课外活动的教学更好的激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿更加积极的参与到学习中去，使幼儿可以学到更多在课堂之上和书本之中学不到的知识，进而从全方位的培养幼儿的个人能力，使幼儿获得综合性的发展和提高。
例如，教师在为幼儿开展“超市购物”的课外活动时，教师就应该放心大胆的让幼儿以小组合作的形式去进行“购物”的这一过程，进而使幼儿可以在此过程中充分的锻炼其的生活自理能力以及幼儿对于算术的运用能力。另外，教师还可以定期带领幼儿到动物园去现场给幼儿讲述每一个动物的特征以及相关知识，进而使幼儿可以更加直观清楚的了解动物，激发幼儿对于动物的相关知识的学习热情。
综上所述，幼儿时期是幼儿思维发展的关键时期，也是幼儿智力开始定型的时期，教师在教学的过程中一定要注重开发幼儿的智力、培养幼儿的个人能力，用现代化的、有效的方式来使幼儿学习更多的知识，培养幼儿的个人能力和技能，从而使幼儿的思维和能力得到一个更加全面的发展，并且培养幼儿的个性特点，从而为幼儿将来的健康成长奠定坚实的基础，为社会培养全能型的人才。
参考文献：
[1]金艳. 幼儿园教育教学管理优化模式研究[J]. 新课程教学（电子版）， 2018， 000（009）：P.126-126.
[2]张小琴. 对新时期幼儿园教育教学优化方向的几点探索[J]. 当代教育实践与教学研究：电子刊， 2017， 000（001）：550.
贵州省遵义市播州区泮水镇中心幼儿园 吴浪
关键词：幼儿园;现代化教育;幼儿管理;幼儿能力;活动管理
随着我国经济的不断发展和壮大，我国的教育问题得到初步的改善，越来越多的家长也逐渐重视对于幼儿的教育问题，家长开始明白“教育要从小娃娃抓起”的意义。幼儿园的幼儿处于3-7岁的年龄之间，刚刚开始接触正式的课堂学习，还比较活泼好动，心智也还不够成熟，一个良好的学前教育就可以帮助幼儿开发智力，进而让学生在学习的初期就可以感受到良好的教育，有利于激发幼儿的潜能，形成一个健全的人格。因此，幼儿园是幼儿个性发展的重要时期，教师和家长都要意识到幼儿个性发展的重要性，它影响着幼儿未来的学习、事业等各方面，因此，教师要致力于学生的学前教育教学工作，对现代化的教育教学工作进行进一步的改善，进而将学生培养成为一个德智体美劳全面发展的优秀人才。
一、制定有效措施，优化幼儿管理
幼儿园是幼儿成长的基础阶段，同时也是幼儿成长的关键时期，只有幼儿园做好教育教学和管理的工作，才能够为幼儿的发展提供一个更加强有力的保障，因此，只有教师在幼儿园中制定一些有效的措施，并对之前的管理方式进行一定的优化，进而来帮助幼儿科学合理的进行学习和生活，但是幼儿之间的个人成长速度不同，幼儿之间存在着较大的差异，因此，教师在优化管理工作时应该首先去充分的与幼儿进行一个有效的沟通，去全面的了解幼儿，然后再结合幼儿的个人实际情况，去制定更加科学有效的管理方案。
例如，教师在日常对幼儿进行沟通时应该首先学会如何与幼儿进行有效的沟通，教师可以以朋友的身份去与幼儿进行交流，进而使幼儿充分的感受到来自教师的关爱。另外，教师应该根据对幼儿的全面了解来制定相应的管理措施，比如教师可以根据幼儿的学习状态来制定课后作业的多少，还可以根据幼儿日常对于班级工作的参与意识来加强幼儿在班级中的主体地位，比如让幼儿在班级中进行管理者的选拔，但是选拔的规则必须要公平公正，进而有效的激发幼儿的管理意识。
二、增强游戏认知，培养幼儿能力
游戏基本上是每一个幼儿都非常喜欢的一种娱乐方式，但是許多的教师会认为游戏只会对幼儿的学习有害，并不能帮助幼儿去更好的学习，因此就放弃了这种以游戏为辅助的教学方式，其实不然，在传统的幼儿园教育教学中，教师往往只追求幼儿对各种知识的掌握是否熟练，却忽略了对幼儿的潜能以及个人能力的培养，因此，教师可以首先对游戏有一个全新的了解，进而在教学的过程中适当的加入游戏，使游戏在幼儿在学习中起一个辅助作用，为幼儿的学习带来一丝的乐趣，有效的培养幼儿的能力。
例如，教师在对幼儿进行思维和想象力的训练时，教师就可以让幼儿通过搭积木的游戏来将锻炼幼儿的动手操作能力和空间想象能力，教师可以将课本中的相关知识点与搭积木的游戏进行一个充分的融合，教师可以给予幼儿充分的自主搭建的时间和机会，进而让幼儿在教师的鼓励下用积木搭出不同的形状，在此过程中不仅能够充分的释放幼儿的天性，还能够利用这些训练使得幼儿的几何思维和想象力得到有效的训练。另外，教师还可以选择“丢沙包”的游戏来训练幼儿的反应能力，幼儿在这过程中不仅需要眼疾手快，还需要身体的灵活运用，因此，这不仅能够提高幼儿的反应能力，还能够锻炼幼儿的体能，一举两得。
三、增加课外活动，优化活动管理
课外活动是每一个幼儿都非常向往的学习方式之一，课外活动不仅能够充分的调动幼儿学习的积极性，还能够使幼儿在此过程中充分的锻炼幼儿的各种能力。因此，在幼儿园的教育教学工作中，教师要适当的增加一些课外活动的课程，并且善于利用课外活动的教学更好的激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿更加积极的参与到学习中去，使幼儿可以学到更多在课堂之上和书本之中学不到的知识，进而从全方位的培养幼儿的个人能力，使幼儿获得综合性的发展和提高。
例如，教师在为幼儿开展“超市购物”的课外活动时，教师就应该放心大胆的让幼儿以小组合作的形式去进行“购物”的这一过程，进而使幼儿可以在此过程中充分的锻炼其的生活自理能力以及幼儿对于算术的运用能力。另外，教师还可以定期带领幼儿到动物园去现场给幼儿讲述每一个动物的特征以及相关知识，进而使幼儿可以更加直观清楚的了解动物，激发幼儿对于动物的相关知识的学习热情。
综上所述，幼儿时期是幼儿思维发展的关键时期，也是幼儿智力开始定型的时期，教师在教学的过程中一定要注重开发幼儿的智力、培养幼儿的个人能力，用现代化的、有效的方式来使幼儿学习更多的知识，培养幼儿的个人能力和技能，从而使幼儿的思维和能力得到一个更加全面的发展，并且培养幼儿的个性特点，从而为幼儿将来的健康成长奠定坚实的基础，为社会培养全能型的人才。
参考文献：
[1]金艳. 幼儿园教育教学管理优化模式研究[J]. 新课程教学（电子版）， 2018， 000（009）：P.126-126.
[2]张小琴. 对新时期幼儿园教育教学优化方向的几点探索[J]. 当代教育实践与教学研究：电子刊， 2017， 000（001）：550.
贵州省遵义市播州区泮水镇中心幼儿园 吴浪