（什么意思？“第一棒”指什么？）
　　“叮铃铃，叮铃铃。”今天是开学第一节课，我们都迫不及待地想看到吴烨老师与班主任小吴老师。（起笔照应标题的“开学”。这样，选材的细节吻合了）
　　同学们有的在小声交谈，有的在四处张望，有的在教室门口伸头探脑看老师有没有来。突然，一位同学喊道：“老师来了！”教室里一下子安静下来，我们一个个都坐得笔直的，坐了快一分钟了，老师还没有来到。那位同学突然笑着说：“我是骗你们的。上当了吧？”就在这时，老师真的来了。我们一个个兴奋地又坐得笔直的。（写一个小场景，小作者设计了一个小波折。好！）
　　这节课是语文课，我们的语文老师吴烨老师个子高高的，眼睛大大的，短头发，穿一双黑色的高跟鞋，一件漂亮的蓝色外套，显得很干练。（这时刻画老师的形象，可以。假如将本段前移是不是更好些？）
　　吴老师轻步走上讲台， “孩子们，见到你们，我真是太高兴了。”她满脸的笑，大声说道。（不错的人物语言描写格式。为你点赞！）
　　老师的话音刚落，同学们异口同声地说：“我们也想你！” （很温馨的一幕）
　　吴老师微笑着从袋子里拿出两袋棒棒糖，请同学帮着发，每人一个。吴老师大声地说：“新学期，我希望全班——1.你们身体棒！2.你们学习棒！3.你们生活甜蜜！” （原来是这意思，读者明白过来了）
　　就这样，我们吃着、聊着，不愿下课。我们嘴里、心里都很甜。（照应标题与全文。结尾简洁有力，好）
　　【郭老师看法】
　　就选材而言，本文体现了“以小见大”——师生情谊、老师的祝福都在其中了。很好！
　　从标题的别致到结尾的照应，全文写的紧紧围绕“开学”“甜蜜”展开，很耐读。
　　其中在第二段里，很自然地写小伙伴的调皮，细节很是可乐，写得很是可爱。