论文部分内容阅读
流动儿童,这个随时代发展而孕育出来的特殊群体,从1995年被提出至今,关注度就未曾消退。众多学者透过流动儿童这个群体引发出系列思考,比如教育公平,义务教育体制机制,教育机会均等等。已有关于流动儿童的研究多数集中在政策呼吁及相关宏观问题解决的引导上,学校教育内部相关问题的研究相对较少,尤其是学校课程开发、学校文化建设以及课堂教学活动等微观方面的研究更是微乎其微。