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【摘 要】在当前新课改的背景下，对小学语文教学又提出了更高的要求，教师不仅在教学过程中要传授学生语文知识，更要加强对学生语文素养的培养。语文素养指的是学生在语文学习中逐渐养成的整体修养，包括口语表达、审美能力、知识积累、理解能力等方面，是学生必备的素养之一，也是贯彻落实素质教育的先决条件。培养小学生的语文素养，可以有效提高学生的语文水平，激发学生的学习热情，还可以帮助小学生在语文学习中，养成良好的学习态度和习惯，树立正确的三观，提升文化内涵，力求将小学生逐渐培养成有品位的人才。
【关键词】小学语文；语文素养；培养策略
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0156-02
引言
随着我国社会经济的蓬勃发展，培养学生的核心素养，促使学生综合能力的全面发展已经成为当前教育教学的重點内容。语文教学是贯穿学生学习生涯的一门重要的基础学科，在小学语文教学中培养学生的语文素养，对学生今后的学习和发展有着重要的意义。因此，小学语文教师要深入贯彻新课程标准的教学要求，坚持以人为本，树立学生的主体地位，教学中采取有效措施，加强对学生语文素养的培养，使学生成为新时代的全新人才。本文就针对小学语文教学中学生语文素养的培养进行探究，并提出一些个人观点，以供参考。
一、核心素养的重要意义
学生通过语文知识的学习，能有效的锻炼学生的语言表达能力，提高学生的鉴赏能力和审美情趣。而且，学生通过合作学习，能有效的培养学生的团队合作意识，使学生能将所学知识运用到生活实际中，去解决一些实际问题，真正的做到学以致用。所以，小学是学生学习和成长的关键时期，此时加强对学生核心素养的培养，能树立学生正确的人生观和价值观，健全学生的人格，为学生未来的发展奠定良好的基础[1]。
二、语文素养在小学语文教学中的培养现状
首先，虽然教育改革在不断加快进展，但是很多小学的应试教育理念仍然在老师的脑海中根深蒂固。导致小学语文老师在教学中，为了提高院校的升学率，所以高度重视学生的语文学习成绩，从而对培养学生的语文素养没有给予足够多的关注。
其次，小学生因为自身的抵制力不高，明辨是非的能力也不够，所以很容易受到身边各种风气的影响，阻碍了自身语文素养的提升。因此针对这些现状，老师要及时采取相应的有效对策，逐渐提高学生的审美情趣、个性思维及高尚品格等综合语文素养，确保小学生的健康成长，稳定进步[2]。
三、小学语文教学中培养学生语文素养的策略
1.转变传统的教学方法。
在小学语文教学中，教师要更好的迎合当前教育发展的要求，教学中转变传统的教学方法，在教学中要树立学生的主体地位，是学生真正的成为教学的主人。同时，不断的进行学习，提升自身的专业素养，对教学方法不断的进行创新，并灵活的运用丰富的教学方法，从而活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。教师要加强与学生的互动交流，拉近师生之间的距离，与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，从而真正的成为学生的良师益友，帮助学生更好的进行语文学习，提高学生的学习效率，培养学生的核心素养[3]。
2.结合实际生活创设教学情境。
语文是与现实生活紧密相连的，其源于生活又服务于生活。教师在小学语文教学中，要充分的结合学生的日常生活，运用丰富的教学手段，为学生创设生活化的教学情境，为学生营造出轻松、愉悦的学习氛围，使学生在熟悉的环境中，快乐的进行语文的学习，有效的降低了学习的难度，加强了学生对知识的理解和掌握，提高了学生的学习效率。同时，学生通过在情境中运用所学知识，有效的培养了学生的实践能力，使学生能自主的去分析问题和解决问题，真正的做到活学活用[4]。例如，在教学《猫》时，教师可在学生学习后，引导学生对自己的生活进行仔细的观察，仿照课文进行写作练习，将自己感兴趣的事物或观察的事物生动的描述出来，有效的锻炼了学生的写作能力，加强了学生对所学知识的掌握。
3.合理运用合作学习。
合作学习是当前教学中被广泛运用的学习形式，符合了当前教育教学发展的需求，对培养学生的核心素养有着积极的作用。教师在小学语文教学中，通多开展合作学习，对学生进行合理的分组，引导学生进行讨论交流，鼓励学生大胆的表达自己内心的观点，并学会倾听他人的意见，发现自身存在的不足，从而更好的尽心改进。这样的合作学习，不仅提高了学生的学习效率，更培养了学生的语言表达能力、思维能力和团队合作能力，帮助学生更全面的发展。例如：在教学《搭石》时，教师可组织学生开展合作学习，要求每个学习小组正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文大体内容，在进行细读、精读，并与小组成员进行讨论交流，了解课文的内涵。学生经过思考和交流，体会到作者是怎样通过平凡的事让我们感受到美的，并从而受到感染和熏陶，学习无私奉献的精神。
结语
综上所述，在新课改的背景下，教师必须将培养学生的核心素养作为教学的重点内容，教学中要灵活的运用丰富的教学方法，激发学生的学习热情，有效的培养学生的核心素养，最终帮助学生身心健康的全面发展。
参考文献
[1]张红霞，吕俭平.小学语文课程中核心素养的培养策略[J].学周刊，2018（36）：42-43.
[2]李宁.小学语文教学中培养学生语文核心素养的探索与思考[J].中国校外教育，2018（33）：121.
[3]王华.小学语文核心素养的培养策略[J].基础教育研究，2018（17）：64-65.
[4]江立旺.小学语文教学中学生核心素养培养的方法与途径[J].课程教育研究，2016（37）：41-42.
【关键词】小学语文；语文素养；培养策略
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）02-0156-02
引言
随着我国社会经济的蓬勃发展，培养学生的核心素养，促使学生综合能力的全面发展已经成为当前教育教学的重點内容。语文教学是贯穿学生学习生涯的一门重要的基础学科，在小学语文教学中培养学生的语文素养，对学生今后的学习和发展有着重要的意义。因此，小学语文教师要深入贯彻新课程标准的教学要求，坚持以人为本，树立学生的主体地位，教学中采取有效措施，加强对学生语文素养的培养，使学生成为新时代的全新人才。本文就针对小学语文教学中学生语文素养的培养进行探究，并提出一些个人观点，以供参考。
一、核心素养的重要意义
学生通过语文知识的学习，能有效的锻炼学生的语言表达能力，提高学生的鉴赏能力和审美情趣。而且，学生通过合作学习，能有效的培养学生的团队合作意识，使学生能将所学知识运用到生活实际中，去解决一些实际问题，真正的做到学以致用。所以，小学是学生学习和成长的关键时期，此时加强对学生核心素养的培养，能树立学生正确的人生观和价值观，健全学生的人格，为学生未来的发展奠定良好的基础[1]。
二、语文素养在小学语文教学中的培养现状
首先，虽然教育改革在不断加快进展，但是很多小学的应试教育理念仍然在老师的脑海中根深蒂固。导致小学语文老师在教学中，为了提高院校的升学率，所以高度重视学生的语文学习成绩，从而对培养学生的语文素养没有给予足够多的关注。
其次，小学生因为自身的抵制力不高，明辨是非的能力也不够，所以很容易受到身边各种风气的影响，阻碍了自身语文素养的提升。因此针对这些现状，老师要及时采取相应的有效对策，逐渐提高学生的审美情趣、个性思维及高尚品格等综合语文素养，确保小学生的健康成长，稳定进步[2]。
三、小学语文教学中培养学生语文素养的策略
1.转变传统的教学方法。
在小学语文教学中，教师要更好的迎合当前教育发展的要求，教学中转变传统的教学方法，在教学中要树立学生的主体地位，是学生真正的成为教学的主人。同时，不断的进行学习，提升自身的专业素养，对教学方法不断的进行创新，并灵活的运用丰富的教学方法，从而活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。教师要加强与学生的互动交流，拉近师生之间的距离，与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，从而真正的成为学生的良师益友，帮助学生更好的进行语文学习，提高学生的学习效率，培养学生的核心素养[3]。
2.结合实际生活创设教学情境。
语文是与现实生活紧密相连的，其源于生活又服务于生活。教师在小学语文教学中，要充分的结合学生的日常生活，运用丰富的教学手段，为学生创设生活化的教学情境，为学生营造出轻松、愉悦的学习氛围，使学生在熟悉的环境中，快乐的进行语文的学习，有效的降低了学习的难度，加强了学生对知识的理解和掌握，提高了学生的学习效率。同时，学生通过在情境中运用所学知识，有效的培养了学生的实践能力，使学生能自主的去分析问题和解决问题，真正的做到活学活用[4]。例如，在教学《猫》时，教师可在学生学习后，引导学生对自己的生活进行仔细的观察，仿照课文进行写作练习，将自己感兴趣的事物或观察的事物生动的描述出来，有效的锻炼了学生的写作能力，加强了学生对所学知识的掌握。
3.合理运用合作学习。
合作学习是当前教学中被广泛运用的学习形式，符合了当前教育教学发展的需求，对培养学生的核心素养有着积极的作用。教师在小学语文教学中，通多开展合作学习，对学生进行合理的分组，引导学生进行讨论交流，鼓励学生大胆的表达自己内心的观点，并学会倾听他人的意见，发现自身存在的不足，从而更好的尽心改进。这样的合作学习，不仅提高了学生的学习效率，更培养了学生的语言表达能力、思维能力和团队合作能力，帮助学生更全面的发展。例如：在教学《搭石》时，教师可组织学生开展合作学习，要求每个学习小组正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文大体内容，在进行细读、精读，并与小组成员进行讨论交流，了解课文的内涵。学生经过思考和交流，体会到作者是怎样通过平凡的事让我们感受到美的，并从而受到感染和熏陶，学习无私奉献的精神。
结语
综上所述，在新课改的背景下，教师必须将培养学生的核心素养作为教学的重点内容，教学中要灵活的运用丰富的教学方法，激发学生的学习热情，有效的培养学生的核心素养，最终帮助学生身心健康的全面发展。
参考文献
[1]张红霞，吕俭平.小学语文课程中核心素养的培养策略[J].学周刊，2018（36）：42-43.
[2]李宁.小学语文教学中培养学生语文核心素养的探索与思考[J].中国校外教育，2018（33）：121.
[3]王华.小学语文核心素养的培养策略[J].基础教育研究，2018（17）：64-65.
[4]江立旺.小学语文教学中学生核心素养培养的方法与途径[J].课程教育研究，2016（37）：41-42.