漫谈印象派毕加索和米罗的艺术特色

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【正】 印象派形成于1870年前后的法国,这个名称来自对莫奈的油画《日出印象》(1870)的批评。观看印象派绘画的特点,大致可以归纳为三个方面:其一,根据对日光透过三棱镜分成各种色彩的理解,按照不同色光或不同颜料混合和并置所产生的视觉效果处理画面,使之(尤其是暗部)显得更加
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开栏的话:每所学校都有自己的独特风貌和魅力,作为记者,走进学校。却常常是走马观花,一时难以得其精髓,窥其全貌。但凭着职业的敏感,我们也往往会从一些“蛛丝马迹”和“浮光掠影”
加里宁曾说:数学可以让大脑更有条理,并且培养思维的逻辑性。数学课堂教学的灵魂就是培养学生的思维,作为一名小学数学教师,应当以培养学生的数学思维能力为重要任务,当今的小学数学课堂中,很多学生对于“变式”“一题多解”的题目存在害怕心理,不能举一反三,究其原因还是在日常的学习中思维能力没有得到很好的培养与锻炼,这也是数学思维能力薄弱的体现。因此,在数学教学过程中,教师要渗透培养学生的数学思维能力,培养和
随着我国教育改革不断发展,传统教学模式已经无法满足现代化教学需求。对于小学科学科目教学来说,小学科学教育作为新课改下重点管理的一个科目,对学生的认知程度有着极大帮助。因此,为了能够提高小学科学课堂教学质量,我们必须要一改传统教学模式的弊端,实现科学课堂与信息技术的整合,从而提高教学的质量,推动学生全面发展。  随着我国科学技术不断发展,新技术在社会生产中的应用愈加广泛。信息技术作为21世纪的标志性
一般认为,练习设计的价值主要在于巩固记忆、加深理解和实际运用。笔者以为,如果仅从这几个方面认识练习设计的价值和意义,显然有些肤浅。从数学学习的认知本质看,数学学习离不开练习。事实上,学习知识的过程本身就是一个构建的过程,无论是对知识的理解,还是知识的运用,都需要通过一定的练习实现。练习虽然不一定是知识的学习,更多的还是知识的应用,但学生通过这种应用,不仅可以巩固新学习的知识,将知识建构到原有的知识
纵观国际艺术品市场的发展,任何国家的艺术品市场,几乎都仰仗国家政策上的倾斜才得以健康有序地发展。对艺术品的扶持既是对人类精神的扶持,同样是对民族文化的弘扬。所以,用
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一种新的教育理念,实质上代表着一种新的文化的传播。作为对传统认知理论的一场革命性的挑战,建构主义的观点对学生和教师产生了巨大和深远的影响。我们力图践行建构主义理念,通过课堂教学的有关要素和环节,结合政治课实际,以构建开放的、互动的、浸润性的课堂文化为根本目标,营造充满生机和活力的美妙课堂。    一、构建平等合作、互动交往的新型师生关系  平等和交往是人综合需要的体现,是人最基本的精神需要之一。教
在小学英语教学中,贯穿整个六年级的是四个时态,按照时间顺序排列,分别是:过去式、一般现在时、现在进行时和将来时。在四个语法的教授中,因为英语是第二语言,许多学生无法理解,教师往往也是陷入了讲题目,做题目的死循环,没有科学合理的方法来教授。本文旨在总结小学英语阶段的英语学习的四种时态,通过明确四种时态的定义,总结四种时态易错的内容,帮助教师寻求科学的方法,帮助学生有针对性地科学地学好小学英语语法。 
■古语云:"乱世黄金,盛世古玩"。今日正为中华民族国力最为昌盛之时。而中国艺术品收藏也在近二十多年的准备后,渐渐达到前所未有的历史高峰。为弘扬中国传统文化,搭建常熟书
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《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的学习方式要进行转变,提倡“自主、合作、交流、探究”。近年来,我市大力推行小学数学三案——“教案、学案、巩固案”与“六环节”——自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用等六个环节的教学模式。本人结合自身教学与教研的实践,谈谈如何提高“交流展示”环节的实效性,
对于小学生而言,德育一直都是教育中的重要组成部分。托管班的道德教育也是不容小视的一部分,尤其是墙饰教育和托管班的道德教育是相辅相成的,两者的目的都是为了育人。要想实现对小学生德育的目标,就需要对托管班进行积极、健康的墙饰教育。墙饰教育作为一种特殊的文化环境会潜移默化地引导着小学生的思想观念、行为方式。墙饰教育的建设为小学德育工作提供了一个良好的平台,是实现对小学生德育活动的重要途径。以往的托管班室