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幼儿园教师的职业幸福感影响着幼儿园管理的效用,研究者用理性的态度重新认识"幸福",用别样的方法再次感受"幸福",应用研究成果不断延续"幸福",通过实践研究验证了人文环境的创设、管理机制的构建、团队心理培训三者的实效,积累了可供借鉴的经验,在教育实践中形成了具有园本特色的舒朗和谐的工作氛围。
提升幼儿园教师职业幸福感的实践研究
【摘 要】
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幼儿园教师的职业幸福感影响着幼儿园管理的效用,研究者用理性的态度重新认识"幸福",用别样的方法再次感受"幸福",应用研究成果不断延续"幸福",通过实践研究验证了人文环境的
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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2008年度上海市教育科学研究项目《提升幼儿教师职业幸福感的实践研究》(编号:B08087)的研究成果
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