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我是曙光小学一名普通的人民教师，从事教学工作十多年来，一直担任班主任工作，我始终以火一样的热情、十倍的努力、百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学的第一线，在教书育人这个平凡而又神圣的工作岗位上默默地挥洒汗水，哺育希望之花。十多年来我饱尝了育人的艰辛和喜悦，对于曾经付出的心血，我感受到更多的是充实和快乐，能让希望之花永放光彩是我永恒的愿望。龚自珍诗人说得好“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我把它作为座右铭，以此激励自己，在实践中不断探索、进取，努力完善自己，去实现自我的价值。
一、用爱心感染学生
爱心是具体的、琐碎的。每天早晨我巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合适。学生生病时，我带他们去看病。由于我班留守儿童较多，对学生的关爱就显得特别重要。记得那一次，朱远智同学乘车的钱丢了，我掏钱给他坐车；韩非小朋友由于学校离她家太远，中午不能回家吃饭，特别是冬天，可以说是又冷又饿，我就把她喊到家中，围着火炉，吃着香喷喷的饭菜，她激动得说不出话来；父母都不在家的黄焮同学，一直跟随奶奶生活，由于奶奶年纪大了，眼睛不好，小女孩经常穿着破衣服上学，我带好针线，利用休息时间为她缝衣服、钉扣子；留守儿童牟佳的学习跟不上进度，我就主动帮她，把她叫到办公室，进行耐心的辅导，后来成绩有了明显的提高。为此，家长们感激，学生们感动。可我认为，作为老师，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们的学习，更重要的是关心他们懂得怎样去做人。这正是我们老师的职责所在，这些看起来很平常，但这正是我们作为一名教师爱心的具体表现。这十多年来，我就是这样播撒着爱心的种子，收获着爱的硕果，家长们的口碑胜过金杯、银杯，这是对我工作的天价回报。
二、用激励激发学生的潜能
细心的人们只要你平时注意观察，都会发现植物只有在充分享受阳光的同时，才会长得枝繁叶茂。我们在教育教学工作中又何尝不是这样呢？当人们的工作和学习得到充分肯定甚至得到表扬时，其内心的喜悦之情是无法用语言来表达的。其实一个班成绩的好坏，我认为只要你把后进生都教育进步了，全班的成绩自然就会提高。这么多年来，在教育教学中，我从思想教育入手，让学生明白学好知识的重要性，采用激励的方法，让他们充分发挥潜能，使其进步。如冉桃同学是留守孩子，爸爸在外打工多年，妈妈在家忙里忙外，常常力不从心，孩子的成绩一直不好，作业经常不做。但是在上课时，我发现他很爱回答问题，我以此经常表扬他，夸他能行。经过一学期的努力，他果然有了进步，作业也能按时完成了。再如邓杰同学，同学们经常告状，认为他是一个调皮捣蛋的孩子，打架、骂人是常有的事，成绩不够理想，但我发现该同学聪明、乐于助人。我抓住这一点，经常适时表扬、激励他，相信他在学习上也很棒，该同学后来成绩直线上升，各种不良习惯也改正了。因此，我们应该从植物向阳中得到启发，要善于用激励的力量，面对学生的点滴进步，不失时机地给予表扬。通过表扬树立学生的信心，消除他们对教育的反感和抵触情绪，让孩子们相信自己有很大的潜能，满怀信心地争取更大的进步。
三、用信任去感化学生
曾记得班上有一个男生很调皮，学习成绩一般，但人缘很好，我任命他当临时副班长。在班上宣布后，不少同学投来诧异的目光，我就在班会课上告诉他，老师希望你能够带领大家做好事、守纪律、讲文明。当时我看到了他的眼睛在闪光，“不过，要当好副班长有一点必须做到，要起好带头作用，先管好自己才能管好别人，能做到吗？”他用力地点了点头。后来他对同学们说，他做梦也没有想到老师会让他当副班长，觉得不可思议。后来，让我再次出乎意料的是，他的副班长任务完成得非常称职，每次上课铃响，总能把班级管理得安安静静，每次排队集合总能把队伍整理得井井有条。同时，班上的小调皮们在他的带领下一个个变得听话了，更可喜的来自于他本人的变化，变得守纪律了，变得爱亲近老师了，学习成绩也不断提高，连他的父母也说孩子进步很大。所以，我们当班主任的也应该放手，要相信学生，因为信任也是对孩子们很好的赞赏。
四、用严谨治学提升自我
这么多年来，我努力做好本职工作，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提高学生学习的积极主动性，以及教学过程中师生互动方式的变革。为了提高自身素质，争取成为一个新型的班主任，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，持之以恒地主动学习课改理论，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，每年都要写两万多字的读书笔记和读书心得，坚持每月听课不少于三节，并写出心得体会，还同执教老师进行面对面的交流，吸取同行的教学方法和经验。在教学中，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，充分利用学校的多媒体及多种形式激发学生学习的兴趣，课下积极对后进生进行辅导，并利用业余时间及时总结经验，把实践上升为理论。我勤于读书，乐于笔耕，取得了一定的成绩，撰写的论文《浅谈怎样做好“外来生”的工作》荣获省级一等奖、《语文教学中如何培养学生的创新能力》荣获省级二等奖。在读书活动中，荣获征文活动指导奖。我努力使自己成为孩子们心目中可敬可亲的班主任。
“起始于辛劳，收结于平淡。”我始终认为，平淡才能磨炼人的意志，能使人在忙碌中进取、在失败中提高、在困境中坚强。“春风化雨、润物无声。”花儿懂得春雨的无私；白云知道蓝天的胸怀；月儿理解阳光的慷慨。我将继续在我钟爱的讲台上，奉献我诚挚的笑容和爱心，去实践我的座右铭：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
一、用爱心感染学生
爱心是具体的、琐碎的。每天早晨我巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合适。学生生病时，我带他们去看病。由于我班留守儿童较多，对学生的关爱就显得特别重要。记得那一次，朱远智同学乘车的钱丢了，我掏钱给他坐车；韩非小朋友由于学校离她家太远，中午不能回家吃饭，特别是冬天，可以说是又冷又饿，我就把她喊到家中，围着火炉，吃着香喷喷的饭菜，她激动得说不出话来；父母都不在家的黄焮同学，一直跟随奶奶生活，由于奶奶年纪大了，眼睛不好，小女孩经常穿着破衣服上学，我带好针线，利用休息时间为她缝衣服、钉扣子；留守儿童牟佳的学习跟不上进度，我就主动帮她，把她叫到办公室，进行耐心的辅导，后来成绩有了明显的提高。为此，家长们感激，学生们感动。可我认为，作为老师，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们的学习，更重要的是关心他们懂得怎样去做人。这正是我们老师的职责所在，这些看起来很平常，但这正是我们作为一名教师爱心的具体表现。这十多年来，我就是这样播撒着爱心的种子，收获着爱的硕果，家长们的口碑胜过金杯、银杯，这是对我工作的天价回报。
二、用激励激发学生的潜能
细心的人们只要你平时注意观察，都会发现植物只有在充分享受阳光的同时，才会长得枝繁叶茂。我们在教育教学工作中又何尝不是这样呢？当人们的工作和学习得到充分肯定甚至得到表扬时，其内心的喜悦之情是无法用语言来表达的。其实一个班成绩的好坏，我认为只要你把后进生都教育进步了，全班的成绩自然就会提高。这么多年来，在教育教学中，我从思想教育入手，让学生明白学好知识的重要性，采用激励的方法，让他们充分发挥潜能，使其进步。如冉桃同学是留守孩子，爸爸在外打工多年，妈妈在家忙里忙外，常常力不从心，孩子的成绩一直不好，作业经常不做。但是在上课时，我发现他很爱回答问题，我以此经常表扬他，夸他能行。经过一学期的努力，他果然有了进步，作业也能按时完成了。再如邓杰同学，同学们经常告状，认为他是一个调皮捣蛋的孩子，打架、骂人是常有的事，成绩不够理想，但我发现该同学聪明、乐于助人。我抓住这一点，经常适时表扬、激励他，相信他在学习上也很棒，该同学后来成绩直线上升，各种不良习惯也改正了。因此，我们应该从植物向阳中得到启发，要善于用激励的力量，面对学生的点滴进步，不失时机地给予表扬。通过表扬树立学生的信心，消除他们对教育的反感和抵触情绪，让孩子们相信自己有很大的潜能，满怀信心地争取更大的进步。
三、用信任去感化学生
曾记得班上有一个男生很调皮，学习成绩一般，但人缘很好，我任命他当临时副班长。在班上宣布后，不少同学投来诧异的目光，我就在班会课上告诉他，老师希望你能够带领大家做好事、守纪律、讲文明。当时我看到了他的眼睛在闪光，“不过，要当好副班长有一点必须做到，要起好带头作用，先管好自己才能管好别人，能做到吗？”他用力地点了点头。后来他对同学们说，他做梦也没有想到老师会让他当副班长，觉得不可思议。后来，让我再次出乎意料的是，他的副班长任务完成得非常称职，每次上课铃响，总能把班级管理得安安静静，每次排队集合总能把队伍整理得井井有条。同时，班上的小调皮们在他的带领下一个个变得听话了，更可喜的来自于他本人的变化，变得守纪律了，变得爱亲近老师了，学习成绩也不断提高，连他的父母也说孩子进步很大。所以，我们当班主任的也应该放手，要相信学生，因为信任也是对孩子们很好的赞赏。
四、用严谨治学提升自我
这么多年来，我努力做好本职工作，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提高学生学习的积极主动性，以及教学过程中师生互动方式的变革。为了提高自身素质，争取成为一个新型的班主任，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，持之以恒地主动学习课改理论，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，每年都要写两万多字的读书笔记和读书心得，坚持每月听课不少于三节，并写出心得体会，还同执教老师进行面对面的交流，吸取同行的教学方法和经验。在教学中，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，充分利用学校的多媒体及多种形式激发学生学习的兴趣，课下积极对后进生进行辅导，并利用业余时间及时总结经验，把实践上升为理论。我勤于读书，乐于笔耕，取得了一定的成绩，撰写的论文《浅谈怎样做好“外来生”的工作》荣获省级一等奖、《语文教学中如何培养学生的创新能力》荣获省级二等奖。在读书活动中，荣获征文活动指导奖。我努力使自己成为孩子们心目中可敬可亲的班主任。
“起始于辛劳，收结于平淡。”我始终认为，平淡才能磨炼人的意志，能使人在忙碌中进取、在失败中提高、在困境中坚强。“春风化雨、润物无声。”花儿懂得春雨的无私；白云知道蓝天的胸怀；月儿理解阳光的慷慨。我将继续在我钟爱的讲台上，奉献我诚挚的笑容和爱心，去实践我的座右铭：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”