【摘 要】
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目前，部分高职院校虽已施行院级两级管理制度，但并非完全摆脱一级管理模式，即体制改革不完善，从而使教学资源无法实现院系两级管理模式下的治理机制。这就需要明确教学资源与院级
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目前，部分高职院校虽已施行院级两级管理制度，但并非完全摆脱一级管理模式，即体制改革不完善，从而使教学资源无法实现院系两级管理模式下的治理机制。这就需要明确教学资源与院级管理和系、部管理之间的关系，通过转变管理者对院系两级管理的体制观念、明确院、系两级管理的职责、权限和利益，促进管理重心下移，扩大系部教学管理自主权，提升院级教学资源的宏观调控、加强系部教学资源的微观管理，建立“院级管理为主导，系部管理为核心”的院系两级管理体制下的教学资源治理机制，以实现教学资源的优化配置。
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