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摘要：当前在我国足球运动是一门较为热门的运动，而大多数的学校已经开设了足球训练课程。足球它具有一定的竞技性和趣味性，在小学当中受到了广泛的喜爱，小学生的参与积极性比较高。足球训练不仅可以促进小学生综合素质的提高。同时，当前我国足球运动员较少，足球训练可以为我国足球运动储备一定的人才。而当前，我们需要对小学足球训练课程的开发不断的进行探讨，以更好地推动小学足球训练课程的开展。
关键词：足球训练 实践 探索
足球运动是世界上第一项单体运动便是足球，它既能够提高耐力也可以提高速度，也会加强对人心肺功能的锻炼，不断增强人的体质。当下各个小学在不断的开展体育训练课程，让学生真正的参与到体育活动当中，足球训练不仅能够增强学生的体质，还能够促进学生全面发展，为学生今后的学习打下坚实的基础。当前我们需要进一步探索足球训练课程的开发与实践，从中寻找出开发过程当中所存在的问题，并提出相应的解决对策。
一、小学足球训练课程的开发宗旨
小学足球训练课程在开发之前，我们首先要明确课程宗旨，课程宗旨可对课程的开展起到积极的引导作用。不断增强学生体质，提高学生综合素质是国家以及学校开展足球训练课程的主要宗旨，学校在开展课程时一定要把健康放在第一位。学校开展足球训练课程是符合时代发展需求，顺应国家号召的，这有助于推动校园足球的发展。小学足球训练课程在开展的过程当中，要坚持做到因地制宜，坚持以学校特色为主，根据学校自身现状开展相应的课程。在开展课程的过程当中，要把足球训练融入相关教材当中，不断的提升学生足球训练的积极性，让学生积极地参与到其中，提高学生足球训练的自觉性，不断的推动足球训练走向自觉、快乐的方向。足球训练老师在授课过程当中也要将提高学生综合素质，促进学生全面发展的宗旨放在第一位，而不是对学生进行简单的足球训练教学，让学生掌握相关知识，要让学生真正地认识到足球训练的重要性，对自身健康发展的重要作用。
二、小学足球训练课程氛围营造
当前小学生在学习足球训练的过程当中，存在着一定的排斥心理，他们并不了解足球，也不了解足球训练。老师在开展相关课程当中，学生并不愿意积极地参与，使得足球训练课程的开展存在着一定的困难。心理学研究表明，学生在学习的过程当中，学习内容与学习氛围越贴近，学习效果越佳，学生会自觉的接纳相关的学习内容，让学生在足球训练的氛围当中进行学习，有助于激发学生学习动力，提高学生学习兴趣。通过创建良好的足球训练氛围，让学生不知不觉的爱上足球训练，爱上足球，使得在整个学习过程当中能够快速的接纳相关学习内容，也有助于提高足球训练教学质量，学生与老师能够在轻松的氛围当中来开展教学活动，这样才能够真正达到学习的目的。
（一）构建校园足球训练文化氛围
当学生走在校园当中，闻到的不只是书香，还有足球训练的足球香气。学校可以通过借助相关的宣传栏白墙，布置一些关于足球训练的元素在上面，让学生走在校园当中，也能够感受到足球训练的氛围。学校宣传墙上除了宣传相关足球历史、足球起源等，还可以建设相关的足球荣誉室，让学生看到国内外足球明星所获得的各项荣誉，将国际、国内顶尖的足球运动员的比赛赛事介绍给学生，让学生在观看的过程当中，了解足球训练中所涉及的相关内容，小学生我们还可以开展手抄报评比等活动，让学生在手抄报上尽情的展现自己的想象力，激发学生了解足球训练的相关内容，加强足球訓练学习与文化课程相结合，让学生在浓厚的校园氛围当中感受到足球的魅力。
（二）班级足球文化建设
在构建文化氛围的过程当中，班级文化氛围的构建是不可缺少的重要内容之一，每个班级可以通过出几期关于足球训练的黑板报，让学生感受足球训练氛围。其次，在班级当中，老师也可以让学生讲述关于自己了解到的足球历史，自己喜爱的足球明星，最后通过榜样的作用来带动学生足球训练学习的积极性。学生在彼此交流的过程当中，可以讲述自己喜欢的球队，喜欢的明星，将该明星特有的训练技巧讲述给其他学生，在讲述的过程当中，学生可以尽情的描述，展现自己，这样既可以提高学生的沟通交流能力，也能够让学生将自己引以为豪的足球明星展现给大家，让大家了解到更多关于足球训练的知识。久而久之，在这种氛围当中，学生会不自觉的爱上足球。
三、足球训练课程开发的实践与探索
小学足球训练课程的开发，需要一个尝试的过程，在相关教学当中，我们探索出了较为完善的课程操作，主要表现为以下几点：
（一）构建足球训练课堂教学模式
在建立足球训练课堂模式之前，首先我们需要了解当下课程标准，要求足球训练课堂教学模式应与当下课程标准要求一致，同时也要坚持以学生为中心，充分发挥足球课堂教学模式的作用让学生积极地参与到整个学习过程当中，坚持以学生为主线，学生为主，老师为辅。尊重学生个性化发展，让学生在学习的过程当中认识到足球训练的积极作用。老师在开展课程的过程当中，要根据不同学生的不同爱好，不同特征来设定相应的课程，让每一个学生真正地参与到训练当中，不断的提高自身足球素养。
（二）多方位共同参与足球训练活动
足球训练活动的开展是一个长期而缓慢的过程，开展足球训练课程需要多方位的共同努力，其中包括学、老师、学生，老师与学生足球训练课程开展的重要参与者，因此我们要积极地鼓励学校、老师、学生参与到整个足球训练当中。班级是足球训练开展的基础，各个班级可以根据学校的方针政策，并结合本班级自身情况来开展相应的足球训练活动，班级要定期的参加学校开展的足球比赛，也可以成立年级队伍、班级队伍，共同的参与到整个比赛中。队伍要以班级队伍为基础，在各个班级当中选出优秀的足球运动员，组成年级队伍，参加校园比赛，在比赛之前开展相应的足球集体训练，让学生自觉的参与到整个训练过程当中，培养学生的团队协作能力与战术技巧等。通过多方位的共同努力，为学生提供一个良好的足球训练教学阵地，也有助于培养更多的足球运动员，使得学生全面发展，提高综合素养。 （三）足球训练教学与比赛相结合
在整个足球训练教学过程当中，学生最喜欢的就是足球比赛，足球比赛可以将训练成果进行一定的展现，提高学生学习热情。在足球训练教学与比赛结合的过程当中，我们要坚持课堂教学与课内外比赛相结合，通过比赛检查训练教学效果，有助于发现在足球训练教学过程当中所存在的问题，通过比赛检查教学效果，可以及时发现问题并对其进行纠正。在将足球训练教学与比赛相结合的过程当中，我们要注重形式的多样性内容，每年举办一次校级比赛，同时每年还要举办足球亲子活动，让家长也参与到整个足球比赛当中，不断的提高学生与家长的足球水平，通过各种各样的比赛，更好地为我们课堂评价提供一定的依据。
四、足球训练课堂内容设置
在开展相应的足球训练教学之前，我们首先需要了解学生的身体素质状况，学校是否具备相应的足球训练设备，根据学校现状，学生自身身体状况来设置相应的课堂内容，以更好地促进足球训练课堂的开展。训练课程内容设置应坚持做到，基本理论带动实践，以实践带动兴趣，不断激发学生学习的积极性，推动学生全方位发展。
（一）基本理论学习
在开展足球训练课程之前，我们需要让学生了解相关理论，学生应学习足球与健康的相关知识，了解足球运动的基本概况，发展趋势，足球发展历史，了解足球明星足球相关赛事足球规则。
（二）足球训练技巧与基本战术
足球训练技巧的开展需要从理论到实践，首先老师需要在课堂上将足球相关训练技巧展现给学生，在理论学习一段时间后来开展相应的足球训练。首先学生應该了解足球技术，足球技术包含启动，跑动，急停，转身，跳跃，步伐等。在踢球时，学生要学会脚内侧接球正脚背，脚背内侧踢球。其次学生还应学会接球，运球，头顶球;守门员还应学会接球，扑球，击球，托球，抛球，踢球等。关于足球的基本技术较多，学生应仔细认真的学习。在训练过程当中，学生还应了解足球比赛当中的基本战术，局部二过一进攻战术，个人防守战术和全队防守战术等等。
五、结语
从当前足球训练课程开展的现状中，我们可以看出，足球训练在开展过程当中还存在着一定的问题，为了进一步推动足球训练课程的发展，我们需要对其进行，进一步探究，以不断推动足球教学的顺利开展。
参考文献：
[1]练贤军.小学体育教学中培养学生自主学习能力的教学策略初探[J].中华少年，2018 （08）：289.
[2]徐蓓.核心素养背景下小学体育教学策略探究[J].文存阅刊，2018 （14）：45–46.
[3]杨世众，王玉梅，潘竞玲.校园足球小学阶段发展现状与对策研究——以民勤县小学校园足球开展为例[J].当代体育科技，2019 （09）：75–76.
关键词：足球训练 实践 探索
足球运动是世界上第一项单体运动便是足球，它既能够提高耐力也可以提高速度，也会加强对人心肺功能的锻炼，不断增强人的体质。当下各个小学在不断的开展体育训练课程，让学生真正的参与到体育活动当中，足球训练不仅能够增强学生的体质，还能够促进学生全面发展，为学生今后的学习打下坚实的基础。当前我们需要进一步探索足球训练课程的开发与实践，从中寻找出开发过程当中所存在的问题，并提出相应的解决对策。
一、小学足球训练课程的开发宗旨
小学足球训练课程在开发之前，我们首先要明确课程宗旨，课程宗旨可对课程的开展起到积极的引导作用。不断增强学生体质，提高学生综合素质是国家以及学校开展足球训练课程的主要宗旨，学校在开展课程时一定要把健康放在第一位。学校开展足球训练课程是符合时代发展需求，顺应国家号召的，这有助于推动校园足球的发展。小学足球训练课程在开展的过程当中，要坚持做到因地制宜，坚持以学校特色为主，根据学校自身现状开展相应的课程。在开展课程的过程当中，要把足球训练融入相关教材当中，不断的提升学生足球训练的积极性，让学生积极地参与到其中，提高学生足球训练的自觉性，不断的推动足球训练走向自觉、快乐的方向。足球训练老师在授课过程当中也要将提高学生综合素质，促进学生全面发展的宗旨放在第一位，而不是对学生进行简单的足球训练教学，让学生掌握相关知识，要让学生真正地认识到足球训练的重要性，对自身健康发展的重要作用。
二、小学足球训练课程氛围营造
当前小学生在学习足球训练的过程当中，存在着一定的排斥心理，他们并不了解足球，也不了解足球训练。老师在开展相关课程当中，学生并不愿意积极地参与，使得足球训练课程的开展存在着一定的困难。心理学研究表明，学生在学习的过程当中，学习内容与学习氛围越贴近，学习效果越佳，学生会自觉的接纳相关的学习内容，让学生在足球训练的氛围当中进行学习，有助于激发学生学习动力，提高学生学习兴趣。通过创建良好的足球训练氛围，让学生不知不觉的爱上足球训练，爱上足球，使得在整个学习过程当中能够快速的接纳相关学习内容，也有助于提高足球训练教学质量，学生与老师能够在轻松的氛围当中来开展教学活动，这样才能够真正达到学习的目的。
（一）构建校园足球训练文化氛围
当学生走在校园当中，闻到的不只是书香，还有足球训练的足球香气。学校可以通过借助相关的宣传栏白墙，布置一些关于足球训练的元素在上面，让学生走在校园当中，也能够感受到足球训练的氛围。学校宣传墙上除了宣传相关足球历史、足球起源等，还可以建设相关的足球荣誉室，让学生看到国内外足球明星所获得的各项荣誉，将国际、国内顶尖的足球运动员的比赛赛事介绍给学生，让学生在观看的过程当中，了解足球训练中所涉及的相关内容，小学生我们还可以开展手抄报评比等活动，让学生在手抄报上尽情的展现自己的想象力，激发学生了解足球训练的相关内容，加强足球訓练学习与文化课程相结合，让学生在浓厚的校园氛围当中感受到足球的魅力。
（二）班级足球文化建设
在构建文化氛围的过程当中，班级文化氛围的构建是不可缺少的重要内容之一，每个班级可以通过出几期关于足球训练的黑板报，让学生感受足球训练氛围。其次，在班级当中，老师也可以让学生讲述关于自己了解到的足球历史，自己喜爱的足球明星，最后通过榜样的作用来带动学生足球训练学习的积极性。学生在彼此交流的过程当中，可以讲述自己喜欢的球队，喜欢的明星，将该明星特有的训练技巧讲述给其他学生，在讲述的过程当中，学生可以尽情的描述，展现自己，这样既可以提高学生的沟通交流能力，也能够让学生将自己引以为豪的足球明星展现给大家，让大家了解到更多关于足球训练的知识。久而久之，在这种氛围当中，学生会不自觉的爱上足球。
三、足球训练课程开发的实践与探索
小学足球训练课程的开发，需要一个尝试的过程，在相关教学当中，我们探索出了较为完善的课程操作，主要表现为以下几点：
（一）构建足球训练课堂教学模式
在建立足球训练课堂模式之前，首先我们需要了解当下课程标准，要求足球训练课堂教学模式应与当下课程标准要求一致，同时也要坚持以学生为中心，充分发挥足球课堂教学模式的作用让学生积极地参与到整个学习过程当中，坚持以学生为主线，学生为主，老师为辅。尊重学生个性化发展，让学生在学习的过程当中认识到足球训练的积极作用。老师在开展课程的过程当中，要根据不同学生的不同爱好，不同特征来设定相应的课程，让每一个学生真正地参与到训练当中，不断的提高自身足球素养。
（二）多方位共同参与足球训练活动
足球训练活动的开展是一个长期而缓慢的过程，开展足球训练课程需要多方位的共同努力，其中包括学、老师、学生，老师与学生足球训练课程开展的重要参与者，因此我们要积极地鼓励学校、老师、学生参与到整个足球训练当中。班级是足球训练开展的基础，各个班级可以根据学校的方针政策，并结合本班级自身情况来开展相应的足球训练活动，班级要定期的参加学校开展的足球比赛，也可以成立年级队伍、班级队伍，共同的参与到整个比赛中。队伍要以班级队伍为基础，在各个班级当中选出优秀的足球运动员，组成年级队伍，参加校园比赛，在比赛之前开展相应的足球集体训练，让学生自觉的参与到整个训练过程当中，培养学生的团队协作能力与战术技巧等。通过多方位的共同努力，为学生提供一个良好的足球训练教学阵地，也有助于培养更多的足球运动员，使得学生全面发展，提高综合素养。 （三）足球训练教学与比赛相结合
在整个足球训练教学过程当中，学生最喜欢的就是足球比赛，足球比赛可以将训练成果进行一定的展现，提高学生学习热情。在足球训练教学与比赛结合的过程当中，我们要坚持课堂教学与课内外比赛相结合，通过比赛检查训练教学效果，有助于发现在足球训练教学过程当中所存在的问题，通过比赛检查教学效果，可以及时发现问题并对其进行纠正。在将足球训练教学与比赛相结合的过程当中，我们要注重形式的多样性内容，每年举办一次校级比赛，同时每年还要举办足球亲子活动，让家长也参与到整个足球比赛当中，不断的提高学生与家长的足球水平，通过各种各样的比赛，更好地为我们课堂评价提供一定的依据。
四、足球训练课堂内容设置
在开展相应的足球训练教学之前，我们首先需要了解学生的身体素质状况，学校是否具备相应的足球训练设备，根据学校现状，学生自身身体状况来设置相应的课堂内容，以更好地促进足球训练课堂的开展。训练课程内容设置应坚持做到，基本理论带动实践，以实践带动兴趣，不断激发学生学习的积极性，推动学生全方位发展。
（一）基本理论学习
在开展足球训练课程之前，我们需要让学生了解相关理论，学生应学习足球与健康的相关知识，了解足球运动的基本概况，发展趋势，足球发展历史，了解足球明星足球相关赛事足球规则。
（二）足球训练技巧与基本战术
足球训练技巧的开展需要从理论到实践，首先老师需要在课堂上将足球相关训练技巧展现给学生，在理论学习一段时间后来开展相应的足球训练。首先学生應该了解足球技术，足球技术包含启动，跑动，急停，转身，跳跃，步伐等。在踢球时，学生要学会脚内侧接球正脚背，脚背内侧踢球。其次学生还应学会接球，运球，头顶球;守门员还应学会接球，扑球，击球，托球，抛球，踢球等。关于足球的基本技术较多，学生应仔细认真的学习。在训练过程当中，学生还应了解足球比赛当中的基本战术，局部二过一进攻战术，个人防守战术和全队防守战术等等。
五、结语
从当前足球训练课程开展的现状中，我们可以看出，足球训练在开展过程当中还存在着一定的问题，为了进一步推动足球训练课程的发展，我们需要对其进行，进一步探究，以不断推动足球教学的顺利开展。
参考文献：
[1]练贤军.小学体育教学中培养学生自主学习能力的教学策略初探[J].中华少年，2018 （08）：289.
[2]徐蓓.核心素养背景下小学体育教学策略探究[J].文存阅刊，2018 （14）：45–46.
[3]杨世众，王玉梅，潘竞玲.校园足球小学阶段发展现状与对策研究——以民勤县小学校园足球开展为例[J].当代体育科技，2019 （09）：75–76.