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摘 要：语言作为交流的工具，在人际交往中起着至关重要的作用。随着我国综合国力的不断提升以及在国际中的地位越来越高，对于世界通用的语言——英语的重视度也随之提升，人们对于英语的教学教育更加关注。且我国教育事业的不断发展，新课改和素质教育的不断深入，对于中职英语教学的要求越来越严格，在培养学生基础知识牢固掌握的基础上，还要重视中职英语教学中的实用性教学内容，培养学生灵活的语言运用和表达能力。本文首先提出了在中职英语教学中强化实用性教学内容的必要性，然后从词汇教学、阅读教学、语法教学、听力教学等四个方面分析了中职英语教学强化实用性教学的途径。
关键词：中职英语;实用性教学;听说读写
随着我国社会的进步以及市场经济的不断完善，社会对于人才的需求发生了巨大的变化，要求毕业生不仅仅需要掌握相应的职业技能，还要求具有综合素质、外语技能等，这些成为用人单位招聘的关键要素。而英语作为国际化的语言，也成为了用人单位衡量人才的关键性标准，我国中职教育为了适应社会的变化以及对于人才的需求，必然应当注重学生英语教学中实用性内容的培养。
一、中职英语教学强化实用性教学内容的必要性
（一）中职教育的目标就是培养实用性技能人才
中职学校与其他一般普通院校相比，担负着特有的教育职责，即为社会输送满足社会发展需求的实用性技能人才。而从英语教学的本质特征来看，其教学就是理论教学与实用性教学的统一，只有打好理论教学的学习基础，才能灵活运用实践到实际生活中;只有强化实践应用，才能深刻理解相关词汇语法的具体内涵。此外，英语作为一门语言教学，仅仅靠教师的讲解是不能深入学生的脑海里，只能借助于实践情景，深化学生对于理论知识的理解，这便侧面的体现了中职教育的教学目标就是培养实用性技能人才。
（二）实用性教学能够帮助学生顺利就业
中职院校的学生大都是基础知识不牢固、学习能力差、知识水平相对较低的群体，他们不能够借助自己的知识理论优势去接受更加高等的教育，因此他们就只能借助于中职院校这个教育体系来强化自身的专业技能，提升自身的专业化程度，这样才能满足社会发展中对于人才的需要。在中职英语的教学中，如果教师只注重对理论知识的教学，那么就不利于学生自身综合能力的提升，也不利于学生在社会上凸显自己的人生价值，所以就需要教师以实用性为教学的主要着力点，满足学生的就业需求和社会对于人才的需求，从而帮助学生顺利就业。
二、中职英语教学中的实用性教学内容分析
（一）词汇教学
词汇是语言的三大要素之一，是培养学生英语表达与交流不可缺少的基础语言材料。离开词汇，就无法组成语言，因此词汇教学要从运用的角度出发，重视学生的词汇搭配、辨别，丰富学生的词汇积累，提高学生的认知以及灵活运用词汇的能力，指导学生用适合自己的方法进行英语词汇的识记。例如：音标法、象形法等方法，提倡在语境中学习英语词汇，提高学生英语词汇的学习效率，避免出现死记硬背的学习方法，从而有效提升英语在学生学习中的实用性。
（二）阅读教学
阅读能力的培养是中职英语教学中的重点教学内容，也是学生能够很大程度上运用到社会中的能力。在阅读能力的培养中，教师应当根据学生的等级不同，进行针对性的教学，以英语阅读为契机，培养学生的英语综合水平和素养。针对基础较差的学生，教师可以讲解一些较为简单的阅读理解，以扎实学生的基础为教学目的;针对基础较好的学生，教师可以拓展一些英语新闻等材料，拓宽学生的眼界。通过对不同等级学生的教学，提高学生的总体水平。同时，教师还可以根据时代特色，适当的改变课堂教学方式，以提升学生的学习兴趣。用这种结合社会发展的教学方式，能大大提升英语阅读教学的实用性。
（三）语法教学
对于语法教学而言，最重要的就是打好学生的语法学习基础，提升学生对于英语语法的学习兴趣，才能提升语法教学的实用性。教师可以通过英汉两种语言语法的对比，找出异同，加深学生的记忆，从而促进学生对英语语法的理解和认知。此外，教师还应当注重英语语法的适用环境，不能死板的教学生，而应当根据语境和交谈对象的不同，选择适用的语法进行交流。
（四）听力教学
教师在听力教学中，应当收集各种有声材料，利用广播、网络、电视、电影等材料、充实听力教学内容，而且应当向学生提供具有真实工作场景的英语听力材料，让学生能够身临其境，切身的感受到英语听力的学习在工作和生活中的应用，以此来提高学生的职业适应能力。值得注意的是，听力教学不应该以应试教育为目的，而应当培养学生在听的过程中的筛选、记忆、归纳、概括等能力，培养学生对语气、语调、背景以及各种非语言信息的提取和理解。此外，教师还可以充分利用现代多媒体教学设备，使训练形式多样化，充分利用课堂时间培养学生的听说能力，为学生以后在职场的发展提供有力的幫助。
三、结束语
随着我国经济社会的不断发展，对于人才的需求也不断发生改变。英语作为一门国际化的语言，在中职教育中，实用性英语教学是非常重要的。中职英语教学中强化实用性教学内容，首先十分符合中职教育的教学目标及培养实用性的技能人才;其次就是实用性的教学内容，能够帮助学生顺利就业。所以，在中职英语的教学过程中，教师通过词汇教学、阅读教学、语法教学和听力教学四个方面的实用性教学，在打好学生英语基础的情况下，提高学生英语的实际运用能力，培养学生的英语学习兴趣，从而提升学生的综合素质能力，进而有效提高中职教育教学就业率。
参考文献
[1]郑光平.浅谈中职英语教学中的实用性教学内容[J].科技信息，2012（5）：328-329.
[2]包慧.浅谈中职英语教学中的实用性教学内容[J].文理导航，2017（16）：48-48.
[3]黄文标.从“实用性”出发，构建中职英语教学之我见[J].新课程（中），2013（2）：162-163.
关键词：中职英语;实用性教学;听说读写
随着我国社会的进步以及市场经济的不断完善，社会对于人才的需求发生了巨大的变化，要求毕业生不仅仅需要掌握相应的职业技能，还要求具有综合素质、外语技能等，这些成为用人单位招聘的关键要素。而英语作为国际化的语言，也成为了用人单位衡量人才的关键性标准，我国中职教育为了适应社会的变化以及对于人才的需求，必然应当注重学生英语教学中实用性内容的培养。
一、中职英语教学强化实用性教学内容的必要性
（一）中职教育的目标就是培养实用性技能人才
中职学校与其他一般普通院校相比，担负着特有的教育职责，即为社会输送满足社会发展需求的实用性技能人才。而从英语教学的本质特征来看，其教学就是理论教学与实用性教学的统一，只有打好理论教学的学习基础，才能灵活运用实践到实际生活中;只有强化实践应用，才能深刻理解相关词汇语法的具体内涵。此外，英语作为一门语言教学，仅仅靠教师的讲解是不能深入学生的脑海里，只能借助于实践情景，深化学生对于理论知识的理解，这便侧面的体现了中职教育的教学目标就是培养实用性技能人才。
（二）实用性教学能够帮助学生顺利就业
中职院校的学生大都是基础知识不牢固、学习能力差、知识水平相对较低的群体，他们不能够借助自己的知识理论优势去接受更加高等的教育，因此他们就只能借助于中职院校这个教育体系来强化自身的专业技能，提升自身的专业化程度，这样才能满足社会发展中对于人才的需要。在中职英语的教学中，如果教师只注重对理论知识的教学，那么就不利于学生自身综合能力的提升，也不利于学生在社会上凸显自己的人生价值，所以就需要教师以实用性为教学的主要着力点，满足学生的就业需求和社会对于人才的需求，从而帮助学生顺利就业。
二、中职英语教学中的实用性教学内容分析
（一）词汇教学
词汇是语言的三大要素之一，是培养学生英语表达与交流不可缺少的基础语言材料。离开词汇，就无法组成语言，因此词汇教学要从运用的角度出发，重视学生的词汇搭配、辨别，丰富学生的词汇积累，提高学生的认知以及灵活运用词汇的能力，指导学生用适合自己的方法进行英语词汇的识记。例如：音标法、象形法等方法，提倡在语境中学习英语词汇，提高学生英语词汇的学习效率，避免出现死记硬背的学习方法，从而有效提升英语在学生学习中的实用性。
（二）阅读教学
阅读能力的培养是中职英语教学中的重点教学内容，也是学生能够很大程度上运用到社会中的能力。在阅读能力的培养中，教师应当根据学生的等级不同，进行针对性的教学，以英语阅读为契机，培养学生的英语综合水平和素养。针对基础较差的学生，教师可以讲解一些较为简单的阅读理解，以扎实学生的基础为教学目的;针对基础较好的学生，教师可以拓展一些英语新闻等材料，拓宽学生的眼界。通过对不同等级学生的教学，提高学生的总体水平。同时，教师还可以根据时代特色，适当的改变课堂教学方式，以提升学生的学习兴趣。用这种结合社会发展的教学方式，能大大提升英语阅读教学的实用性。
（三）语法教学
对于语法教学而言，最重要的就是打好学生的语法学习基础，提升学生对于英语语法的学习兴趣，才能提升语法教学的实用性。教师可以通过英汉两种语言语法的对比，找出异同，加深学生的记忆，从而促进学生对英语语法的理解和认知。此外，教师还应当注重英语语法的适用环境，不能死板的教学生，而应当根据语境和交谈对象的不同，选择适用的语法进行交流。
（四）听力教学
教师在听力教学中，应当收集各种有声材料，利用广播、网络、电视、电影等材料、充实听力教学内容，而且应当向学生提供具有真实工作场景的英语听力材料，让学生能够身临其境，切身的感受到英语听力的学习在工作和生活中的应用，以此来提高学生的职业适应能力。值得注意的是，听力教学不应该以应试教育为目的，而应当培养学生在听的过程中的筛选、记忆、归纳、概括等能力，培养学生对语气、语调、背景以及各种非语言信息的提取和理解。此外，教师还可以充分利用现代多媒体教学设备，使训练形式多样化，充分利用课堂时间培养学生的听说能力，为学生以后在职场的发展提供有力的幫助。
三、结束语
随着我国经济社会的不断发展，对于人才的需求也不断发生改变。英语作为一门国际化的语言，在中职教育中，实用性英语教学是非常重要的。中职英语教学中强化实用性教学内容，首先十分符合中职教育的教学目标及培养实用性的技能人才;其次就是实用性的教学内容，能够帮助学生顺利就业。所以，在中职英语的教学过程中，教师通过词汇教学、阅读教学、语法教学和听力教学四个方面的实用性教学，在打好学生英语基础的情况下，提高学生英语的实际运用能力，培养学生的英语学习兴趣，从而提升学生的综合素质能力，进而有效提高中职教育教学就业率。
参考文献
[1]郑光平.浅谈中职英语教学中的实用性教学内容[J].科技信息，2012（5）：328-329.
[2]包慧.浅谈中职英语教学中的实用性教学内容[J].文理导航，2017（16）：48-48.
[3]黄文标.从“实用性”出发，构建中职英语教学之我见[J].新课程（中），2013（2）：162-163.