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"互联网+"时代,结合艺术设计专业的特点,将"互联网+"创新创业的理念融入到毕业设计的教学环节,以毕业设计的教学目的为导向,开设创业工作室教学课程,以此增强对学生的创业指导作用。本文通过合理科学地规划时间及课程建设,以及采用"分段式"实践实训教育模式和以强带弱的标杆模式对毕业设计教学进行了探索。