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乐梅:文化的翻译
【出 处】
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华侨大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2001年2期
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期刊
内容摘要：小学课本中选编了大量的童话作品，遗憾的是，农村的不少教师没有在认识人物中汲取童话的价值取向，没有在体悟语言中渗透童话的思想主旨，没有在角色体验中发挥童话的育人效能，导致童话教学出现了高耗低效的尴尬局面。 关键词：农村 童话 教学 问题 《辞海》对“童话”是这样定义的：“童话，儿童文学的一种。通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲