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线上网络直播教学下，以大学物理课程为例，从近三年我校一本学生期末考核成绩总体情况及各班级具体表现，对比分析线上教学前、后学生考核成绩总体不及格率，探究各个班级优秀、良好、中等、及格与不及格的比例变化。结果表明，线上教学或线上线下相结合的教学方式一定程度上制约了学生期末考核成绩及格率的提高，各班考核优秀、良好学生的占比率也明显降低。为了提高学生的成绩，农林院校的线上教学方式、方法需要进一步改进与完善。