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摘 要：班主任工作是很有挑战性的工作，想要做好一名班主任，就需要付出很多的心血。班主任，是班级与任课教师、学校的桥梁，是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。爱是打开学生心灵的钥匙，教育者要与学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题，做到真正尊重学生、理解学生，为学生提供最合适的教育方式。
关键词：班主任； 习惯； 要求； 责任心
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-154-001
班主任，是班级与任课教师、学校的桥梁，是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。它不仅需要爱心、耐心与细心，更需要创造力。在我担任班主任工作的过程中，我最大的感受是充实。因为我们是一群与心灵打交道的人，面对的是充满创造力的学生，随着社会的发展，学生的问题也越来越多了，因此，要求我们班主任工作也更要与时俱进、富有创造性。
一、作为班主任，首先是要先了解学生
与人交往首先需要了解对方的基本情况，包括兴趣、爱好、性格等，这是成功交往的前提条件。学生作为未成年人往往个性特点更突出，就也决定了“摸底”工作的难度，决定了交往方式方法的多样性。这一点，绝大多数人在日常单对单的交往中基本都会注意到，特别是谈恋爱的时候，就更是想方设法地“套出”对象的日常喜恶，以迎合满足对方。然而，到了与学生群体交往时，这种与生俱来的基本功却总是被遗忘。所以，作为班主任想成功管好一个班级，作为任课教师想真正赢得教师人格魅力，首先要对学生进行全面、深入的了解。如学生的家庭状况、性格特点、兴趣特长等。简单地说，应该把每个学生都当成你的“恋爱对象”，以此耐心与细心来研究他们。
二、对学生要宽容、有爱心
爱是打开学生心灵的钥匙，教育者要与学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题，做到真正尊重学生、理解学生，为学生提供最合适的教育方式。无论是表现好的学生还是差的学生都有人格尊重的强烈要求。不管是平时相处还是批评教育。都应该让学生感觉到班主任的平易近人，对学生是尊重的。但作为班主任一定要注意度的把握。对学生要有爱心，有宽容心，但不等于纵容和一味地心慈手软，使学生无所顾忌。这样会让班级学生的人心不齐。爱心和严格是矛盾的统一体，宽容，是另一种意义的严格。原则问题不让步，是非面前不糊涂，是班主任必须要学习的观念。
三、培养学生良好的生活学习习惯
实践证明，良好的生活学习习惯在学习中有着重要的位置。因为习惯的力量是巨大的，好习惯使人一生受益，而坏习惯会贻误终身。良好的学习习惯能使人收获得更多。不良的学习习惯往往与学习规律想违背，严重地影响学习效果。班主任的一言一行都在影响着学生，在要求学生的同时就要求自己身先士卒，给学生做表率。比如，要求学生按时上课，自己首先就要先做到不迟到，要求学生不能穿奇装异服，自己首先就要衣冠整洁、朴素大方等等。
四、组织强有力的班委会
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，这句话的确有些道理。班干部在班级中起到核心的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出、愿为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，要从工作内容，工作方法上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。
五、做好与家长的沟通
与家长沟通也是搞好班级工作的重要环节。在与家长沟通的时候尽量不要搞“无事不登三宝殿”的处事方法，因为学生们最不喜欢的就是喜欢“告状”的老师，会使学生有抵触情绪。谈话应该避开一些学生们比较敏感的话题，比如成绩、表现等。可以随意的展开一些话题，多谈学生的优点、长处和进步。通过家长的口向学生传达老师眼中的学生形象，这要比直接表扬学生更奏效，更容易取得学生对班主任的好感，也可以迅速树立老师在学生心中的形象。经过长期不懈的坚持，与家长沟通也就更加地方便，使家长理解班主任工作的同时，也进一步稳定了学生的心态。
班主任工作是很有挑战性的工作，想要做好一名班主任，就需要付出很多的心血，就要提高和完善自己的综合能力，做好学生思想品质的造就者和领导者。
参考文献：
[1]怎样做好班主任.江苏人民出版社
[2]班主任工作技能与方法.江淮教师
关键词：班主任； 习惯； 要求； 责任心
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）04-154-001
班主任，是班级与任课教师、学校的桥梁，是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。它不仅需要爱心、耐心与细心，更需要创造力。在我担任班主任工作的过程中，我最大的感受是充实。因为我们是一群与心灵打交道的人，面对的是充满创造力的学生，随着社会的发展，学生的问题也越来越多了，因此，要求我们班主任工作也更要与时俱进、富有创造性。
一、作为班主任，首先是要先了解学生
与人交往首先需要了解对方的基本情况，包括兴趣、爱好、性格等，这是成功交往的前提条件。学生作为未成年人往往个性特点更突出，就也决定了“摸底”工作的难度，决定了交往方式方法的多样性。这一点，绝大多数人在日常单对单的交往中基本都会注意到，特别是谈恋爱的时候，就更是想方设法地“套出”对象的日常喜恶，以迎合满足对方。然而，到了与学生群体交往时，这种与生俱来的基本功却总是被遗忘。所以，作为班主任想成功管好一个班级，作为任课教师想真正赢得教师人格魅力，首先要对学生进行全面、深入的了解。如学生的家庭状况、性格特点、兴趣特长等。简单地说，应该把每个学生都当成你的“恋爱对象”，以此耐心与细心来研究他们。
二、对学生要宽容、有爱心
爱是打开学生心灵的钥匙，教育者要与学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题，做到真正尊重学生、理解学生，为学生提供最合适的教育方式。无论是表现好的学生还是差的学生都有人格尊重的强烈要求。不管是平时相处还是批评教育。都应该让学生感觉到班主任的平易近人，对学生是尊重的。但作为班主任一定要注意度的把握。对学生要有爱心，有宽容心，但不等于纵容和一味地心慈手软，使学生无所顾忌。这样会让班级学生的人心不齐。爱心和严格是矛盾的统一体，宽容，是另一种意义的严格。原则问题不让步，是非面前不糊涂，是班主任必须要学习的观念。
三、培养学生良好的生活学习习惯
实践证明，良好的生活学习习惯在学习中有着重要的位置。因为习惯的力量是巨大的，好习惯使人一生受益，而坏习惯会贻误终身。良好的学习习惯能使人收获得更多。不良的学习习惯往往与学习规律想违背，严重地影响学习效果。班主任的一言一行都在影响着学生，在要求学生的同时就要求自己身先士卒，给学生做表率。比如，要求学生按时上课，自己首先就要先做到不迟到，要求学生不能穿奇装异服，自己首先就要衣冠整洁、朴素大方等等。
四、组织强有力的班委会
要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，这句话的确有些道理。班干部在班级中起到核心的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出、愿为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育，要从工作内容，工作方法上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。
五、做好与家长的沟通
与家长沟通也是搞好班级工作的重要环节。在与家长沟通的时候尽量不要搞“无事不登三宝殿”的处事方法，因为学生们最不喜欢的就是喜欢“告状”的老师，会使学生有抵触情绪。谈话应该避开一些学生们比较敏感的话题，比如成绩、表现等。可以随意的展开一些话题，多谈学生的优点、长处和进步。通过家长的口向学生传达老师眼中的学生形象，这要比直接表扬学生更奏效，更容易取得学生对班主任的好感，也可以迅速树立老师在学生心中的形象。经过长期不懈的坚持，与家长沟通也就更加地方便，使家长理解班主任工作的同时，也进一步稳定了学生的心态。
班主任工作是很有挑战性的工作，想要做好一名班主任，就需要付出很多的心血，就要提高和完善自己的综合能力，做好学生思想品质的造就者和领导者。
参考文献：
[1]怎样做好班主任.江苏人民出版社
[2]班主任工作技能与方法.江淮教师