【摘 要】
：
雨课堂混合式教学模式是基于互联网技术的“线上+线下”智慧教学模式,将其应用到高校景观专业教学中,有助于丰富课堂教学模式,提升学生学习主动性和创新性,进而提升课堂学习
【机 构】
：
广西职业技术学院,广西 南宁 530226
论文部分内容阅读
雨课堂混合式教学模式是基于互联网技术的“线上+线下”智慧教学模式,将其应用到高校景观专业教学中,有助于丰富课堂教学模式,提升学生学习主动性和创新性,进而提升课堂学习效率.本文将研究雨课堂混合模式下景观专业教学设计,分析雨课堂混合教学优势,改善传统教学与线上教学质量,有助于景观专业教学数字化发展.
其他文献
高校众创空间是知识和技术创新的重要介质,对经济社会高效的发展意义重大.高校众创空间的建设促进了高校创新创业教育的发展,为创新创业型社会的构建培育了相关的人才,与此同
本研究以母语为蒙古语的三语学习者为研究对象,基于《蒙授英语专业笔语语料库》(简称WECML),主要探究了不同英语水平的蒙古族英语学习者在英语介词使用过程中的概念迁移问题,
在互联网信息化高速发展的时代,更好地迎合时代的发展是高校体育教学的重要任务及目标.本文就互联网+背景下高校羽毛球spoc教学模式的实践应用进行了初步研究,以供参考.
“双一流”战略的提出与实施推动双语教学模式的不断改革与探索.本文以《认知心理学》为例,从教学理念、教学方法与手段、考核方式等方面介绍了双语教学在心理学课程中的实施
本文在“互联网+”背景下,以环境设计专业教学模式的改革与实践为研究目的,以环境设计教学为切入点,充分进行教学创新改革的探讨,有利于推动环境设计专业多维度、多层面的发
新时代背景下,提升高校师范生的师德意识和修养水平,将有力促进师范人才培养目标的达成.高校英语师范生职业道德教育的调查结果表明:英语师范生在师德培养过程中仍存在一些不
融媒介时代改变了媒介内容的生产方式,也引发了媒体从业人员职业能力的变化.播音主持人才作为媒介内容生产的终端环节,是受众和信息的中介程序,也是媒体和受众的联系纽带.本
随着我国脱贫攻坚取得阶段性胜利,农村绝大多数留守儿童的“衣食住”已经解决.但与此同时,大部分农村留守儿童长年累月由祖父母或外祖父母等亲属照顾,父母的缺位,亲情的疏离,
本文从土建专业人才培养革新的目标入手,对1+X证书制度实施背景、内涵及意义进行了剖析,以《建筑CAD》课程教学改革为例,重点从课程的教学目标、教学内容与教学方式以及考核
《数控编程与操作》与企业生产活动联系较为密切,属于实践类型的课程.在开展《数控编程与操作》课程教学工作时,教师需要为学生介绍理论知识,为学生提供实践锻炼机会,增强学