论文部分内容阅读
管管“三小子”
【出 处】
：
电脑画报
【发表日期】
：
2000年10期
其他文献
在深圳地区，中学初中阶段所使用的历史学科教材是人教版《历史与社会》。在没有学习《管理心理学》这门课程之前，我过去的传统教学方法，是通过介绍或者视频展示当下最高新尖的科技成果，以及这些新技术如何提高资源的利用率、从而改变人们生活的。而在了解到威廉·大内的“Z理论”之后，我尝试设计并实施了以下新的教学方法。 一、“无中生有”的策略 在课堂上，教师设计一些不是所有学生都能轻易解决的、但又让学生觉得自
新课程标准中确立了以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。在新的课程理念下，教学中的情感态度与价值观等要素被提高到一个新的层面来理解，任何学科的教学都必须以人为教育对象，致力于培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观。这就要求教师必须将情感态度与价值观有机的渗透到课堂教学内容中去，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。 一、通过化学史教学，体验科学探究的艰辛与喜悦
教育的方式多种多样，在21年的教育生涯中，我最欣赏并一直践行的是“无痕教育”。“给孩子空间”在我这不是口号，而是做法。最近，我通过给孩子空间，体验到等待也是一种很好的教育。 “科技新闻播报”是我的科学课堂的开场白。设计此项活动的主要目的是①让孩子们养成关注时事新闻的习惯；②借此项目给那些不敢上台说话的孩子一个面对大众的机会；③通过轮流播报、提前准备好新闻稿等方式，培养孩子的责任心；④3分钟内把一
群文阅读是针对一个议题而进行的多文本阅读,具有开放性、主体性、探究性和交互性等特点,对教师和学生都有着十分重要的意义。于教师而言,在对群文阅读进行深入研究的过程中,
Tony Mancill是一位在路由器方面从事过多年研究和应用的人士，写过不少路由器方面的文章。他认为对于那些以“不要封闭我!”为座右铭的网络管理员们来说，基于Linux的路由器是较
低年级的学生，具有注意力容易分散，有意注意难于保持长久，知识面窄，学习能力理解能力不强的特点。语文教学中，运用好了多媒体课件，既能激发学生学习兴趣，又能突破教学的重点和难点，还能拓宽学生视野，从而大幅提升语文教学效果。下面就二年级的语文课堂实践，介绍如何运用好多媒体技术，大幅提升语文教学效果的方式。 一、运用多媒体课件，吸引低年级学生课堂的注意力，提升语文课堂教学效果 兴趣是最好的老师。而学生
小学信息技术课程的特点是由信息技术学科的性质和小学生的年龄特征共同决定的。它重在对小学生进行初步的信息意识、信息素养和信息技能的培养，集知识性和技能性于一体。体现了基础性、应用性、整合性、趣味性的特点。教师怎样依据学生年龄特点、抓住学科特点组织好教学，以达到预期的教学效果呢？ 一、基础性教学内容应培养学生的基本技能 认知心理学认为，越是基础的东西越具有普遍性和可迁移性。因此，我们应该从培养学生
在新时代下，提升学校的德育工作水平，不仅对培养学生的综合素质能够起到非常重要的促进作用，对加强学校的管理水平，提高管理效率，也具有积极的作用。因此，加强德育教育建设，是党提出的要求，更是我国社会经济发展建设的必要措施。 一、当前学校德育教育存在的问题 德育教育工作不仅仅是学校的责任，更加要将学校、家长与社会有机结合起来，在学生的成长过程中，从教育和日常生活的各个方面，给予学生正确的思想引导。德