【摘 要】
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近年，我国自外国引进了一些先进的教学理论，但在实际应用中还存在一些问题。我们的教学往往遵循课本和已有的教学经验，忽视了小学生活泼好动的天性，课堂式教育已经不能满足他们的
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近年，我国自外国引进了一些先进的教学理论，但在实际应用中还存在一些问题。我们的教学往往遵循课本和已有的教学经验，忽视了小学生活泼好动的天性，课堂式教育已经不能满足他们的好奇心，从而影响他们上课的活力和创造力，尤其是在教授一些描写祖国大好河川的课文时，学生没有办法设身处地去感受，对文章中描绘的秀丽景色肯定也没有很深的印象，这就对学生的感悟和赞美能力产生了消极的影响，对精品课程的开展势必也会产生影响。
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