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【摘 要】数学是一门非常重要的理工类学科，针对于高中数学教育教学工作，在长期的数学执教生涯中教师们已经形成了自己的教学思路，也曾按照这种教学方式为学生们的数学学习提供了好的帮助。但是在新课改下，随着教育教学理念的更新，我们应该怎样促进自身教学能力的提升和教学方式的转变呢？这是笔者进行此篇论文写作的主要目的。
【关键词】新课改 高中数学 教学效度 数学教师
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.081
高中阶段是学生们学习生涯的关键阶段，也是学生们面临人生命运抉择的关卡，在这一时间段的教育教学过程中，教师在教学中所起的作用是尤为重要的，因为，学生们不仅要加强数学课程的学习，还要加强语文、物理、化学等各门课程的学习。这就需要教师在教学过程中有效提升自身的教学能力，帮助学生掌握有效的学习方法。在整个校园文化生活中，师生之间的关系是最为核心的组成部分，而面对着如此繁重的课业学习压力，学生们对自身学习的要求已经比较严格，因此，平时的校园生活中，教师们就需要想方设法的提升自身的教学能力，争取以最简便而通俗易懂的方式让学生们感受到数学学习的乐趣，以相对轻松的方式学习数学知识，从而提升学生的自学能力。接下来，笔者主要根据自身对高中数学教学经验的几点总结和对于新课改的一些了解，简单的谈一下自身对于当前教育教学形势下，教师自身授课方面的一些建议，希望能够对大家接下来更好地开展好高中阶段的数学课程教学有所帮助和启发。
第一，加强对教师个人职业道德和教学技能方面的专门培训，革新教师的教学理念，转变自身在教育教学过程中的位置，做好自我定位。应试教育背景下，教师们已经适应了传统的教学方式，想要让其在短时间内整体提升自身的教学能力也是不现实的，但是，如果不对教师严格要求的话，学生们的成长成才也将缺失好的机会和方法的引导。因此，为了更好地为学生们各个阶段的学习提供便利，在平时授课的过程中，学校相关部门除了要不断地督促教师提升自身的教学能力之外，还需要从实际行动上为教师教学能力的提升提供尽可能多的帮助。在笔者看来，加强针对教师群体的职业技能培训，加强教师在授课方式上的专门培训都是非常有必要的一些方式和策略。因为在长期坚持的应试教育背景下，教师们已经将传统的教学方式一代代传承了下来，想要在短时间内敦促或者要求他们进行革新，也离不开好的教学环境和方法的帮助。
因此，作为校方而言，应当为教师教学能力的提升提供尽可能多的帮助，继而更好地为教师各方面能力的提升奠定扎实的基础。
当然，作为高中数学教师这一身份而言，我们还需要及时的做到与时俱进，在当前的教育背景下，我们要培养的学生是那种更加注重自身实践创新能力培养的新型学子，如果我们一直按照以往的教学方式教育学生们，这对于学生们综合能力的培养和提升是没有益处的。因此，我们还需要做好自身在教学过程的定位工作，发挥好自身在教学过程中的引导能力，为学生们数学学习成绩的提升和数学学习能力的培养提供尽可能多的帮助。这对于我们自身教学能力和效度的提升也是非常有帮助的一种策略。
第二，构建比较轻松而自由的课堂教学环境，提升教师自身的引导能力，加强知识之间在课堂内外交流的频度，做学生校园生活中的良师益友，对学生的校园生活多加关注。教学环境的好与坏，师生关系的和谐与否对于教师的教学效果来讲都是非常有影响的，在和谐且宽松自由的教学环境下开展数学课程教学工作，对于学生们数学学习积极性的养成及其数学学习成绩的提高都是比较有帮助的，然而，如果学生一直在一种气氛比较压抑，教师要求又很严格的班级学风下学习，学生们自身也会感觉到压抑感，在整个课堂学习的过程中，学生们的神经就很容易处于紧绷状态，想要让学生们在这样的教学氛围下学好数学也是非常难的。
因此，作为教师而言，既为了我们自身教学能力的提升和教学效度的提高，也为了学生们更好地学好科学文化知识，在平时的授课过程中，我们就需要尽可能多给学生们的数学学习提供便利，为他们数学学科的学习营造好的教学环境和教学氛围，努力地做学生们心目当中的好教师。针对学生们在课堂上的各方面表现要坚持多表扬少批评的原则，做学生生活和学习中的良师益友，主动地对学生在学习方面进行关注和关心，经常找学生聊天和沟通，了解学生们在校内外的一些情况，尽最大努力地鼓励和引导学生们提升学习的积极性和自觉性，继而在高中数学教学中更好地达到师生合作互利共赢的教学效果。
第三，减轻学生的课外学习负担和压力，丰富课堂教学活动的内容和形式，加强多媒体信息技术在高中数学教学过程中的使用，有意识地培养学生们自主思考问题的习惯，这对于教师自身教学技能和教学效度的提升都是比较有效的策略。高中阶段的学生本身就面临着很大的学习压力，特别是文理分科被取消之后，学生们在各门学科学习的过程中倍感吃力，在这样的情况下，教师就需要努力地为学生们的学习减压，想方设法地助力学生们能够以更为轻松简便的方式学好课程内容，养成好的自主思考问题的能力。
随着新课改的逐步实行，为了更好地为学生们数学学习提供好的帮助，在平时的授课过程中，教师要更加严格的要求自己，将最核心的知识点呈现在课堂之上，为了促使学生们能够更为全面地掌握和查找教学重难点内容，在平时的授课间隙，教师也需要提升自身驾驭多媒体技术的能力，尽量地减少课堂教学内容的浪费，充分的利用好課堂教学时间，积极地引导学生们在自身主导的课堂教学活动时间内更加主动地表现自己，提出自身的难点问题，教师集中进行解决。此外，我们还要通过多媒体技术从网络上给学生们查找更多实用的教育教学资源，充分地给学生们自我锻炼的机会和平台，促使学生们在不断地自我练习中培养出良好的学科素质和自主思考问题的能力和水平。
业精于勤而荒于嬉。随着新课改的进一步推行，在数学教学的过程中我们遇到的困难和难题也会越来越多，但是，只要我们坚持不懈，永不言弃，始终保持创新和求实的精神，相信在高中数学教学的过程中，我们将取得越来越多的成果。也相信只要肯努力，在教书育人的道路上，我们也将取得越来越好的教学业绩，会将以更为精湛且更适合学生们学习的教学方式助力学生们更好地走向成功，更好地实现他们的大学梦。
【关键词】新课改 高中数学 教学效度 数学教师
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.081
高中阶段是学生们学习生涯的关键阶段，也是学生们面临人生命运抉择的关卡，在这一时间段的教育教学过程中，教师在教学中所起的作用是尤为重要的，因为，学生们不仅要加强数学课程的学习，还要加强语文、物理、化学等各门课程的学习。这就需要教师在教学过程中有效提升自身的教学能力，帮助学生掌握有效的学习方法。在整个校园文化生活中，师生之间的关系是最为核心的组成部分，而面对着如此繁重的课业学习压力，学生们对自身学习的要求已经比较严格，因此，平时的校园生活中，教师们就需要想方设法的提升自身的教学能力，争取以最简便而通俗易懂的方式让学生们感受到数学学习的乐趣，以相对轻松的方式学习数学知识，从而提升学生的自学能力。接下来，笔者主要根据自身对高中数学教学经验的几点总结和对于新课改的一些了解，简单的谈一下自身对于当前教育教学形势下，教师自身授课方面的一些建议，希望能够对大家接下来更好地开展好高中阶段的数学课程教学有所帮助和启发。
第一，加强对教师个人职业道德和教学技能方面的专门培训，革新教师的教学理念，转变自身在教育教学过程中的位置，做好自我定位。应试教育背景下，教师们已经适应了传统的教学方式，想要让其在短时间内整体提升自身的教学能力也是不现实的，但是，如果不对教师严格要求的话，学生们的成长成才也将缺失好的机会和方法的引导。因此，为了更好地为学生们各个阶段的学习提供便利，在平时授课的过程中，学校相关部门除了要不断地督促教师提升自身的教学能力之外，还需要从实际行动上为教师教学能力的提升提供尽可能多的帮助。在笔者看来，加强针对教师群体的职业技能培训，加强教师在授课方式上的专门培训都是非常有必要的一些方式和策略。因为在长期坚持的应试教育背景下，教师们已经将传统的教学方式一代代传承了下来，想要在短时间内敦促或者要求他们进行革新，也离不开好的教学环境和方法的帮助。
因此，作为校方而言，应当为教师教学能力的提升提供尽可能多的帮助，继而更好地为教师各方面能力的提升奠定扎实的基础。
当然，作为高中数学教师这一身份而言，我们还需要及时的做到与时俱进，在当前的教育背景下，我们要培养的学生是那种更加注重自身实践创新能力培养的新型学子，如果我们一直按照以往的教学方式教育学生们，这对于学生们综合能力的培养和提升是没有益处的。因此，我们还需要做好自身在教学过程的定位工作，发挥好自身在教学过程中的引导能力，为学生们数学学习成绩的提升和数学学习能力的培养提供尽可能多的帮助。这对于我们自身教学能力和效度的提升也是非常有帮助的一种策略。
第二，构建比较轻松而自由的课堂教学环境，提升教师自身的引导能力，加强知识之间在课堂内外交流的频度，做学生校园生活中的良师益友，对学生的校园生活多加关注。教学环境的好与坏，师生关系的和谐与否对于教师的教学效果来讲都是非常有影响的，在和谐且宽松自由的教学环境下开展数学课程教学工作，对于学生们数学学习积极性的养成及其数学学习成绩的提高都是比较有帮助的，然而，如果学生一直在一种气氛比较压抑，教师要求又很严格的班级学风下学习，学生们自身也会感觉到压抑感，在整个课堂学习的过程中，学生们的神经就很容易处于紧绷状态，想要让学生们在这样的教学氛围下学好数学也是非常难的。
因此，作为教师而言，既为了我们自身教学能力的提升和教学效度的提高，也为了学生们更好地学好科学文化知识，在平时的授课过程中，我们就需要尽可能多给学生们的数学学习提供便利，为他们数学学科的学习营造好的教学环境和教学氛围，努力地做学生们心目当中的好教师。针对学生们在课堂上的各方面表现要坚持多表扬少批评的原则，做学生生活和学习中的良师益友，主动地对学生在学习方面进行关注和关心，经常找学生聊天和沟通，了解学生们在校内外的一些情况，尽最大努力地鼓励和引导学生们提升学习的积极性和自觉性，继而在高中数学教学中更好地达到师生合作互利共赢的教学效果。
第三，减轻学生的课外学习负担和压力，丰富课堂教学活动的内容和形式，加强多媒体信息技术在高中数学教学过程中的使用，有意识地培养学生们自主思考问题的习惯，这对于教师自身教学技能和教学效度的提升都是比较有效的策略。高中阶段的学生本身就面临着很大的学习压力，特别是文理分科被取消之后，学生们在各门学科学习的过程中倍感吃力，在这样的情况下，教师就需要努力地为学生们的学习减压，想方设法地助力学生们能够以更为轻松简便的方式学好课程内容，养成好的自主思考问题的能力。
随着新课改的逐步实行，为了更好地为学生们数学学习提供好的帮助，在平时的授课过程中，教师要更加严格的要求自己，将最核心的知识点呈现在课堂之上，为了促使学生们能够更为全面地掌握和查找教学重难点内容，在平时的授课间隙，教师也需要提升自身驾驭多媒体技术的能力，尽量地减少课堂教学内容的浪费，充分的利用好課堂教学时间，积极地引导学生们在自身主导的课堂教学活动时间内更加主动地表现自己，提出自身的难点问题，教师集中进行解决。此外，我们还要通过多媒体技术从网络上给学生们查找更多实用的教育教学资源，充分地给学生们自我锻炼的机会和平台，促使学生们在不断地自我练习中培养出良好的学科素质和自主思考问题的能力和水平。
业精于勤而荒于嬉。随着新课改的进一步推行，在数学教学的过程中我们遇到的困难和难题也会越来越多，但是，只要我们坚持不懈，永不言弃，始终保持创新和求实的精神，相信在高中数学教学的过程中，我们将取得越来越多的成果。也相信只要肯努力，在教书育人的道路上，我们也将取得越来越好的教学业绩，会将以更为精湛且更适合学生们学习的教学方式助力学生们更好地走向成功，更好地实现他们的大学梦。