【摘 要】
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福柯的生存美学作为一种关于个体具体生存的美学,对集体主义性质的学校德育有重要的启发价值。福柯的生存美学强调反“主体化”,追求“艺术化”;提倡“以伦理为导向的道德”,
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福柯的生存美学作为一种关于个体具体生存的美学,对集体主义性质的学校德育有重要的启发价值。福柯的生存美学强调反“主体化”,追求“艺术化”;提倡“以伦理为导向的道德”,推崇自律;关心自己,重视他人。其观点对当前我国德育有如下启示:首先,要回归自由、回归主体、回归生活实践;其次,赋予德育空间与语言;再次,要创造审美的自己;最后,要保持与他者之间的关系。
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