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运用社会学的视角,通过对学生的越轨行为形成过程即互动与模仿、标定与归类、顺从与抗拒及排斥与归属4个阶段的发生发展机制的分析,提出处理学生越轨行为的对策和建议,如提高学生对越轨行为的认识、营造和谐的校园环境、建立家校之间的良好沟通等。
学生越轨行为的形成机制与对策研究
【摘 要】
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运用社会学的视角,通过对学生的越轨行为形成过程即互动与模仿、标定与归类、顺从与抗拒及排斥与归属4个阶段的发生发展机制的分析,提出处理学生越轨行为的对策和建议,如提高
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,北京师范大学教育学部
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学)
【发表日期】
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2010年09期
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