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教师可以通过为学生提供生活、情境、合作的学习样品来刺激学生学习,让学生建立思考的模型。加强小学数学课堂提问的教学策略,有利于变革传统的数学课堂提问方法,最大程度地满足素质教育的实际要求,为培养学生的创造性思维和提高数学素质打下了坚实的基础。并加强小学数学课堂提问教学的有效性,以促使相关教学策略的使用达到预期的效果。