谱好高效数学课堂的“三部曲”

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《课标》指出:有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者.数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法.在实践过程,我尝试着从激发学生的学习热情入手,真正让课堂成为学生探究、实践的沃土,在学习过程掌握有效的学习方法,在后继的学习和生活中运用所学的方法获取新的知识,努力谱写高效数学课堂的“三步曲”.
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