论文部分内容阅读
课堂气氛的活跃程度能在一定方面反映教学的效果和成果。学生积极参与其中、主动进行思考的课堂，学生对知识的掌握比较牢固，师生互动性比较强。小学生由于年龄较小，自控能力较差，容易在课堂上出现精力不集中、出神开小差的情况，甚至产生厌学心理。在小学课堂上有效提升学生的积极性，可以使学生找到学习的乐趣，实现寓教于乐。同时，学生积极参与到课堂中，既能深化对知识的理解，又能促进教学质量的改进。本文从教学主体（教师）和教学客体（学生）两个方面分析了在课堂上小学生积极性不高的原因，深入挖掘，给出在小学课堂中提升学生积极性的有