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在儿童成长阶段中,这一阶段的儿童对习得的事物表现为能够对其进行相应地模仿,因此,儿童对事物的模仿性也就成为了幼儿园时期儿童所具备的主要特征。民间游戏是民间文化的重要构成要素之一,同时也是民间文化中最重要的活力源泉。由此可见,将民间游戏融入于幼儿园课程中的教育意义十分重大。正是由于民间游戏的引入,使得幼儿园时期的儿童们在成长与学习方面都能得到进一步的提升,以此实现儿童智力与身体的协调与发展。