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笔者在近几年的《牛津初中英语》教学过程中发现:依据教材文本的内容和学生的英语学习认知规律,进行适当的优化组合,不仅能够激活学生学习的主体性作用,增强他们学习的主动性和积极性,还能够培养学生多元化的学习的方法,促进他们英语基础知识和基本技
我的《牛津初中英语》教学观
【摘 要】
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笔者在近几年的《牛津初中英语》教学过程中发现:依据教材文本的内容和学生的英语学习认知规律,进行适当的优化组合,不仅能够激活学生学习的主体性作用,增强他们学习的主动性
【机 构】
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兴化市安丰镇育才学校
【出 处】
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中学英语之友(高二版)
【发表日期】
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2009年10期
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