【摘 要】
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我们所说的后进生,通常是指在自然班级中,学习成绩相对较差、行为能力表现不足或者思想品德滞后的学生.中等职业学校有其办学特殊性,后进生问题较为突出.中职后进生的产生原
【机 构】
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蔡甸职业教育中心,湖北武汉 430100
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我们所说的后进生,通常是指在自然班级中,学习成绩相对较差、行为能力表现不足或者思想品德滞后的学生.中等职业学校有其办学特殊性,后进生问题较为突出.中职后进生的产生原因是多方面的,受到学校、家庭、社会以及其个人等多方面的影响,并且中职后进生在心理上多表现出心理脆弱、心理负担重等特征.加强中等职业学校后进生转化,就需要立足后进生,多方参与,构建系统协同教育体系.其中,中职班主任作为班级管理的组织者和推动者,在后进生转化中发挥着重要主导作用,是做好后进生转化工作的基本保障;任课教师协同,有效在学科教学中渗透后进生转化工作;学校政教引导,深入持久推进后进生转化工作;家庭教育配合,为后进生转化营造良好的家庭环境;社会力量参与,为后进生转化拓宽途径.
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