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信息时代的青少年比以往任何一代都更充分地享有媒体资源；其成长也更多、地受到各种媒体信息的影响，青少年媒体素养现状到底如何，是青少年教育各有关部门期待了解的问题。从媒体认知、媒体理解、媒体批判和媒体应用4个方面建立量表，通过问卷对广东青少年的媒体素养现状展开了调查，试图了解当前广东青少年媒体应用习惯，比较不同地区青少年媒体素养水平的差异，分析青少年媒体素养水平总体状况。