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“会意”从生活实际中来的斐波那契数列在教材中的地位与作用;深度学习根据数列特征构建几何模型表示斐波那契数列;采用用待定系数法构建等比数列、合情利用矩阵的特征向量、合理利用数列的生成函数等方法求斐波那契数列的通项.
深度学习案例:会意高中数学中的斐波那契数列
【摘 要】
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“会意”从生活实际中来的斐波那契数列在教材中的地位与作用;深度学习根据数列特征构建几何模型表示斐波那契数列;采用用待定系数法构建等比数列、合情利用矩阵的特征向量、
【机 构】
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江苏省南通中学
【出 处】
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中国数学教育:高中版
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究课题--基于高中数学学业测评的微专题教学的实践与研究(2017JK12-L131).
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