论文部分内容阅读
一、根据各地区的条件及学校和学生的实际情况制定科学合理的教学计划
第一、制定切实可行的学习目标
制定科学合理、切合实际的体育教学计划是确保体育课教学成效的关键与前提，其首要步骤是确定学习目标。教师应根据课程标准，结合学校具体情况及学生基础等，具体制定本校的学年、学期、单元教学目标。
第二、合理选择教学内容
教师在确定具体的体育课程教学内容与设计教学活动时，要充分考虑到学生的体能基础、兴趣爱好、知识水平、运动技能基础等。除此之外，还要考虑学生的文化背景及可利用的课程资源。并在此基础上选择与安排具体教学内容，设计相应的教学活动，但其前提是所选的教学内容应有利于课程标准中各项生理指标的达成。
第三、合理安排教学内容
教师要根据课标及地方要求，以及本校的体育场地、器材设备、学生基础、兴趣爱好、教学内容的数量与难度等，合理分配全年体育教学工作计划中各项教学内容的教学时数，教学时数的安排应根据具体情况留有一定的余地。
第四、精心设计具体的教学内容
教师要根据目标、学生、内容和条件等，合理选择与运用成功的体育教学与组织方法，并体现在教学计划——学年、学期、课时计划之中。其中，具体的教学计划包括教学方法，组织形式和因材施教三个方面。教师制定教学计划时要根据所教年级的学生体能、运动水平、理论知识和兴趣爱好等各方面的不同差异而定，并能够根据存在差异提出的不同要求，制定有针对性的教学活动方案。
二、如何开发、引导学生学习的主动性、积极性和创造性
用新颖的教学组织形式激发学生的学习兴趣和热情。教师在教学过程中要不断思考如何集中与保持学生注意力；如何安排教学活动；如何利用和创造各种机会培养学生对所学项目产生兴趣。在教学中，教师既要指导学生确立学习目标。另外，还要创设条件使学生体验克服困难取得成功的快乐。充分体现教师在教学中应发挥的作用：教师在教学过程中的生产者、中介者、服务者的作用。
三、科学合理运用学习评价，有针对性的解决教育教学中存在的问题
学习评价是体育课堂教学中的重要环节，教师应注重学生的进步与发展并对其进行评价，鼓励学生的每一点进步。为此，应使学生进一步明确学习评价的目的与功能，使学习评价真正成为促进学生达到学习目标的重要手段。
1.及时准确的了解学生课堂学习和课后反馈信息
教师要采用多种方法，及时准确地了解学生在学习过程中运动参与、运动技能、身体健康和社会适应等方面发展变化情况，以此安排教学活动，促进学生自我评价的依据。
2.准确分析所获信息，合理解决存在问题
要及时对所获信息进行分析，以便有针对性地进行指导。教师对学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等进行了解分析，这样可以更好地选择如何教，如何指导学生学，及时对教学计划中的教学安排进行适当调整，进而使教学活动安排更加合理有效。增强学生的趣味性，调节气氛，增强学习效果。
3.肯定成绩扬长避短，鼓励学生进步发展
在教学评价中教师应对学生的每一点进步给予充分肯定，改变以往的评价思想及内容标准，注重过程性的、个体性的评价，引导学生进行纵向比较，鼓励学生与自己比较，并给予正面评价，以促进学生进一步发展。
4.教会学生评价方法，指导学生如何进行自我评价与相互评价发扬长处和努力方向
在教学过程中教师应一改以往单方面的主观臆断的考核形式，给学生机会，培养学生对自己的学习情况进行评价，并引导学生互相进行评价。这种方法可以使教师更好地了解学生的学习情况，同时自我评价，相互评价还可以加深学生对课堂学习内容的理解与掌握，有助于学生对学习活动的自我期待，积极改进不足，把握努力方向，并能提高学生关注教学活动的意识以及自学、自练、自评的能力，增加同学之间对学习经验和评价方法等的经验交流。
四、营造良好的学习氛围、创造良好的学习环境
1.为学生提供运用知识、技能、体验成功的必要时间和空间
对体育基础知识的掌握与运用、运动技能的形成与提高运动能力的培养、锻炼习惯的养成都是日积月累，逐步形成的。因此，安排教学内容、教学时间，要给出一定的时间，让学生进行尝试练习、改进练习、巩固练习、体验成功的乐趣以及思考、交流等活动。
2.根据学生年龄特征为其创设有助提高的练习环境
体育教师要给学生选择符合学生年龄、体能、技能、心理特征的场地和器材设备这样可以促进学生的学习积极性。如对正规的竞技项目的器材设备、场地的大小与硬度、器材的大小与重量、设备的规格等根据教学需要进行改造，或自制一些新的体育器材，并经过改变规则、动作要求与组合等，增加學生完成动作的可能性，参与运动的兴趣，进而培养学生对体育的兴趣爱好，为终身体育奠定基础。
3.增强学生的自我保护意识，尽量避免运动伤害
在体育教学中要始终关注学生的安全问题。首先，要考虑教学内容的安全性，合理选择适合学生的年龄特征、体能基础的身体练习。其次，要保证场地器材的安全性最大限度的降低、杜绝因场地器材的原因导致的运动损伤。再次，在教学过程中，要加强对学生的安全教育，采取适当的措施保证学生的安全。
4.合理利用各种教学手段，帮助学生掌握获取信息方法
为了提高体育课程教学效果，发展学生的运动能力，体育教师应充分合理地利用运动场地、器材设备和现代化教学手段。
随着教育改革的不断发展，作为一名体育教师也需要不断的学习，力争做好一个终身体育的典范，同时也要做好一名终身学习的学生。
第一、制定切实可行的学习目标
制定科学合理、切合实际的体育教学计划是确保体育课教学成效的关键与前提，其首要步骤是确定学习目标。教师应根据课程标准，结合学校具体情况及学生基础等，具体制定本校的学年、学期、单元教学目标。
第二、合理选择教学内容
教师在确定具体的体育课程教学内容与设计教学活动时，要充分考虑到学生的体能基础、兴趣爱好、知识水平、运动技能基础等。除此之外，还要考虑学生的文化背景及可利用的课程资源。并在此基础上选择与安排具体教学内容，设计相应的教学活动，但其前提是所选的教学内容应有利于课程标准中各项生理指标的达成。
第三、合理安排教学内容
教师要根据课标及地方要求，以及本校的体育场地、器材设备、学生基础、兴趣爱好、教学内容的数量与难度等，合理分配全年体育教学工作计划中各项教学内容的教学时数，教学时数的安排应根据具体情况留有一定的余地。
第四、精心设计具体的教学内容
教师要根据目标、学生、内容和条件等，合理选择与运用成功的体育教学与组织方法，并体现在教学计划——学年、学期、课时计划之中。其中，具体的教学计划包括教学方法，组织形式和因材施教三个方面。教师制定教学计划时要根据所教年级的学生体能、运动水平、理论知识和兴趣爱好等各方面的不同差异而定，并能够根据存在差异提出的不同要求，制定有针对性的教学活动方案。
二、如何开发、引导学生学习的主动性、积极性和创造性
用新颖的教学组织形式激发学生的学习兴趣和热情。教师在教学过程中要不断思考如何集中与保持学生注意力；如何安排教学活动；如何利用和创造各种机会培养学生对所学项目产生兴趣。在教学中，教师既要指导学生确立学习目标。另外，还要创设条件使学生体验克服困难取得成功的快乐。充分体现教师在教学中应发挥的作用：教师在教学过程中的生产者、中介者、服务者的作用。
三、科学合理运用学习评价，有针对性的解决教育教学中存在的问题
学习评价是体育课堂教学中的重要环节，教师应注重学生的进步与发展并对其进行评价，鼓励学生的每一点进步。为此，应使学生进一步明确学习评价的目的与功能，使学习评价真正成为促进学生达到学习目标的重要手段。
1.及时准确的了解学生课堂学习和课后反馈信息
教师要采用多种方法，及时准确地了解学生在学习过程中运动参与、运动技能、身体健康和社会适应等方面发展变化情况，以此安排教学活动，促进学生自我评价的依据。
2.准确分析所获信息，合理解决存在问题
要及时对所获信息进行分析，以便有针对性地进行指导。教师对学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等进行了解分析，这样可以更好地选择如何教，如何指导学生学，及时对教学计划中的教学安排进行适当调整，进而使教学活动安排更加合理有效。增强学生的趣味性，调节气氛，增强学习效果。
3.肯定成绩扬长避短，鼓励学生进步发展
在教学评价中教师应对学生的每一点进步给予充分肯定，改变以往的评价思想及内容标准，注重过程性的、个体性的评价，引导学生进行纵向比较，鼓励学生与自己比较，并给予正面评价，以促进学生进一步发展。
4.教会学生评价方法，指导学生如何进行自我评价与相互评价发扬长处和努力方向
在教学过程中教师应一改以往单方面的主观臆断的考核形式，给学生机会，培养学生对自己的学习情况进行评价，并引导学生互相进行评价。这种方法可以使教师更好地了解学生的学习情况，同时自我评价，相互评价还可以加深学生对课堂学习内容的理解与掌握，有助于学生对学习活动的自我期待，积极改进不足，把握努力方向，并能提高学生关注教学活动的意识以及自学、自练、自评的能力，增加同学之间对学习经验和评价方法等的经验交流。
四、营造良好的学习氛围、创造良好的学习环境
1.为学生提供运用知识、技能、体验成功的必要时间和空间
对体育基础知识的掌握与运用、运动技能的形成与提高运动能力的培养、锻炼习惯的养成都是日积月累，逐步形成的。因此，安排教学内容、教学时间，要给出一定的时间，让学生进行尝试练习、改进练习、巩固练习、体验成功的乐趣以及思考、交流等活动。
2.根据学生年龄特征为其创设有助提高的练习环境
体育教师要给学生选择符合学生年龄、体能、技能、心理特征的场地和器材设备这样可以促进学生的学习积极性。如对正规的竞技项目的器材设备、场地的大小与硬度、器材的大小与重量、设备的规格等根据教学需要进行改造，或自制一些新的体育器材，并经过改变规则、动作要求与组合等，增加學生完成动作的可能性，参与运动的兴趣，进而培养学生对体育的兴趣爱好，为终身体育奠定基础。
3.增强学生的自我保护意识，尽量避免运动伤害
在体育教学中要始终关注学生的安全问题。首先，要考虑教学内容的安全性，合理选择适合学生的年龄特征、体能基础的身体练习。其次，要保证场地器材的安全性最大限度的降低、杜绝因场地器材的原因导致的运动损伤。再次，在教学过程中，要加强对学生的安全教育，采取适当的措施保证学生的安全。
4.合理利用各种教学手段，帮助学生掌握获取信息方法
为了提高体育课程教学效果，发展学生的运动能力，体育教师应充分合理地利用运动场地、器材设备和现代化教学手段。
随着教育改革的不断发展，作为一名体育教师也需要不断的学习，力争做好一个终身体育的典范，同时也要做好一名终身学习的学生。