【摘 要】
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小学数学教学要促进学生学会思考,关键是要让学生掌握数学思想方法,而数形结合思想,正是一种重要的数学思想方法。教学中,教师可借助数形思想,循序渐进地促进学生数学素养的
【基金项目】
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山东省教育教学研究课题“减负背景下小学数学课内外练习的优化设计与评价研究”(课题批准号:2018JXY1001)
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小学数学教学要促进学生学会思考,关键是要让学生掌握数学思想方法,而数形结合思想,正是一种重要的数学思想方法。教学中,教师可借助数形思想,循序渐进地促进学生数学素养的提升。首先,分年级段进行科学地渗透与引导;其次,有重点地择机进行尝试与运用。借形思数,在直观中理解数;用数解形,在转换中构建形。这样数形合一,在勾连中释疑解难。
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