一、发现了什么
　　轰隆隆……
　　“啊，打雷啦。”“天都黑了。”“雨好大呀。”“陈老师，子×跑到外面去淋雨啦。”“陈老师，豆×去踩水啦。”
　　孩子们喜欢雨，当然，他们喜欢雨的原因是喜欢玩水，一碰到水就像久旱逢甘露的小树苗一样，一下子来了活力。
　　雨季来了，满足孩子们玩水欲望的时候到了。看了天气预报，我让孩子们第二天穿上雨鞋、带上雨伞入园。果然第二天所有的孩子都整装到来。于是，孩子们就有了和雨亲密接触的机会。
　　活动一：我和雨滴玩游戏
　　小雨和大雨滴落在身上的感觉怎么样？
　　小×：小雨落在身上痒痒的。
　　阿×：雨落在身上冰冰凉凉的。
　　森×：下大雨打到很疼的。
　　方×：要是很热的时候淋到雨就很舒服。
　　秋×：我刚才还喝到雨了，和开水的味道一样。
　　活动二：我和小雨捉迷藏
　　引导语：雨天有什么好玩的事情？
　　荣×：可以玩水。
　　宇×：可以听下雨的声音。
　　怡×：可以撑着伞到雨里玩。
　　容×：下小雨的时候还可以到雨里面去抓雨滴。
　　……
　　引导语：雨天到处都很湿，我们应该注意什么呢？
　　岳×：要小心，不要滑倒。
　　浩×：下大雨不能跑到雨里，不然淋雨会感冒的。
　　帅×：地板湿不能跑，不然会摔跤。
　　虎×：下小雨的时候不能在树下面玩，会被电死的。
　　……
　　活动三：踩雨
　　雨后，地板湿嗒嗒的，门口的泳池里积了不少的水，也给孩子们玩水提供了便利。玩水前我给孩子们提了安全要求后，孩子们一窝蜂地冲出了教室。看见了水，孩子们马上噼里啪啦地踩了起来，马上飞溅起无数的水珠，溅到了同伴和自己的身上。荣×笑着大叫起来：“陈老师，豆×太用力了，溅了我一身的水。”豆×马上停下动作看了我一眼。我说：“你觉得怎么玩会好一点？”豆×：“那我轻一点就不会溅了。”说完还不忘给荣×道歉。
　　小×小心翼翼地踩着水，不放心地嘀咕：“这个地板滑不滑啊？会不会摔倒啊？”铭×：“水都溅到我脸上了，好冰啊。你们轻一点。”QQ：“你们男孩子踩得太用力了，都溅到我们了，不跟你们玩了。”
　　二、学会了什么
　　通过走入雨中，幼儿感受到了雨的形态，知道了大小雨滴打在身上的感觉，就如森×说的，大雨打在身上是很疼的，这是他已有的经验，而孩子们感受到的毛毛雨落在皮肤上的时候是痒痒的感觉，也知道了雨水是无色透明的，没有味道，落在身上的感觉是冰冰凉凉很舒服的感觉。这些感受都是他们在此次活动中感受和发现到的。
　　孩子们喜欢玩水，雨后孩子们总是忍不住要冲出去或者偷偷地去踩两脚。但是作为教师的我们总是害怕孩子们发生危险，在活动时也一而再、再而三地叮咛着。可是孩子们一接触到水就把什么都抛到了脑后。就像豆×，他在弄湿了同伴后我并没有去斥责他，因为我知道孩子们是多么的快乐，我一批评就等于把他们的快乐都批没了。虽然荣×的衣服被喷湿了，可是他并不生气，依旧笑眯眯的。于是我以反问的形式让豆×自己发现问题的所在，结果是他不仅改正了，还主动向小伙伴道了歉，皆大欢喜。
　　玩耍的过程中，也有比较谨慎的孩子，如张×，他害怕摔跤是因为他因为雨天地滑摔倒过，他有这样的经验，因此就比较小心。但是爱玩是孩子的天性，没一会他也就加入了水战的行列。平时我们也注重安全教育，孩子们知道雨天路滑，要注意安全；雨天不要在大树底下躲藏，以免发生危险；不随便淋雨，以免感冒等等。
　　三、下一步策略
　　孩子们在生活当中积累了不少的经验，但是在尽情玩耍的过程中还是会不知不觉地忽视安全问题，在接下来的过程中我将采取以下几点策略：
　　1.继续加强安全教育
　　利用雨天时候带孩子们实地去感受路滑是什么概念，自己感受一下滑的感觉，并告诉孩子滑倒可能导致哪些危险。雨太大的时候外出必须和大人一起，注意井盖等，避免发生危险。
　　2.多开展此类活动，满足幼儿的好奇心与求知欲
　　接下来以多种形式开展相关的活动，有机会的话带着孩子们撑着伞到比较大的雨中去感受一下，听一听雨打伞面的声音。观看录像，让孩子们知道雨既是人类的朋友也有可能是敌人，知道过大的雨可能导致哪些自然灾害。
　　3.懂得节约用水的重要性
　　从一日生活中引导幼儿节约用水，珍惜水资源；懂得水的循环利用。