【摘 要】
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借助“互联网+”技术的优势,MOOC实现了现代信息技术与教育的有机结合,是推动高等教育变革的重要引擎。文章搜集了国内多所高职院校学生的调查问卷,基于UTAUT2模型和UTAUT模型研究高职学生MOOC学习的影响因素。对比实证研究表明,UTAUT2模型比UTAUT模型有更好的适用性。实证研究还表明,绩效期望、努力期望、社群影响、感知趣味性、习惯均对高职学生MOOC学习意愿有正向影响,最大影响因素是社群影响。学习意愿、促进因素、社群影响均对高职学生的MOOC学习行为有正向影响,最大影响因素是学习意愿。从调节变
【基金项目】
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南京城市职业学院(南京市广播电视大学)2018年度校级科研项目“基于‘双创’视角下的国际贸易专业课程改革与实践研究——以国际物流与货运代理课程为例”(编号:KY201835)。
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借助“互联网+”技术的优势,MOOC实现了现代信息技术与教育的有机结合,是推动高等教育变革的重要引擎。文章搜集了国内多所高职院校学生的调查问卷,基于UTAUT2模型和UTAUT模型研究高职学生MOOC学习的影响因素。对比实证研究表明,UTAUT2模型比UTAUT模型有更好的适用性。实证研究还表明,绩效期望、努力期望、社群影响、感知趣味性、习惯均对高职学生MOOC学习意愿有正向影响,最大影响因素是社群影响。学习意愿、促进因素、社群影响均对高职学生的MOOC学习行为有正向影响,最大影响因素是学习意愿。从调节变
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