【摘 要】
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当前,大部分高校旅游管理专业实践教学体系存在传统本科教学模式对专业实践有所限制、实践教学与理论教学的结合度不够、实践教学安排的系统性不足、实践过程管理松散等问题
【基金项目】
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玉溪师范学院教学改革项目“基于Kolb学习周期理论的旅游管理本科实践课程体系优化研究”(项目编号:201610)阶段研究成果
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当前,大部分高校旅游管理专业实践教学体系存在传统本科教学模式对专业实践有所限制、实践教学与理论教学的结合度不够、实践教学安排的系统性不足、实践过程管理松散等问题。为此,有必要引入学习周期理论,对每一个实践环节进行详细设计,从学生参与实践的层次和幅度上进行深入思考,设计宽口径立体化的实践教学体系。该实践体系设计应重点强化两个环节:设计阶梯式的实践教学框架、建设层次化校企合作平台。旅游管理专业实践体系的优化需要以提升实践能力为目标,建设系统化课程体系;适度引入翻转课堂,实现校内课堂教学与校外企业实践有效衔接;
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