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为什么简单的想法学生不接受——基于数学理解的教学案例研究(一)
为什么简单的想法学生不接受——基于数学理解的教学案例研究(一)
来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lcj_111
【摘 要】
:
本文以一节公开课的一个片段为背景,对该片段的教学进行了再设计,从中分析了能够解释数学本质的简单想法不被学生所理解的原因,并提出教学实践中需要建立丰富联系来帮助学生
【作 者】
:
林怀传
【机 构】
:
浙江龙泉一中
【出 处】
:
数学教学通讯
【发表日期】
:
2011年9期
【关键词】
:
数学理解
案例研究
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本文以一节公开课的一个片段为背景,对该片段的教学进行了再设计,从中分析了能够解释数学本质的简单想法不被学生所理解的原因,并提出教学实践中需要建立丰富联系来帮助学生理解数学的建议.
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