【摘 要】
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在初中数学复习课中,学生常常会出现“一听就会、一做就废”的情况,从而导致思维混乱,做题无从下手.在新课改不断深化推进的背景下,教师要重视对学生数学核心素养的培养,需要
【机 构】
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宁夏吴忠市第二中学 宁夏吴忠 751100
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在初中数学复习课中,学生常常会出现“一听就会、一做就废”的情况,从而导致思维混乱,做题无从下手.在新课改不断深化推进的背景下,教师要重视对学生数学核心素养的培养,需要进行数学教学方式的创新与改变.“思维导图”是一种实用性的思维工具,是将各个零散的知识点从一个主要定义开始然后进行有序的发散,而后用相关层级图展现出来.本文将针对思维导图在初中数学复习课中对知识体系的构建展开探究.
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