【摘 要】
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文言文是语文教学中难度较大的学习内容,因为文言文是古代语言的智慧,古代人说话方式与语言方式和现代语言构造方式相比更加精炼,可能一个字会代表很多的话,这个就在语文学习
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文言文是语文教学中难度较大的学习内容,因为文言文是古代语言的智慧,古代人说话方式与语言方式和现代语言构造方式相比更加精炼,可能一个字会代表很多的话,这个就在语文学习本身难度的基础上又有一个升华.但是目前中学在学习文言文的时候,教师的教学方法却不是非常恰当,从而让很多学生因为教师不当的文言文教学方式而失去了对文言文的学习兴趣,最终放弃了对文言文的学习.所以教师要想让学生提高学习文言文的效率就要采取正确的教学方法,从主观意志上激发学生的学习主观能动性,让学生充分感觉到自己的课堂主体地位,进而提高文言文教学效率.
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