论文部分内容阅读
文献资料实践活动中 ,不同阶段的藏书理论总是与该时期藏书建设实践相适应。藏书模式在网络信息资源不断增加的基础上正在发生变化 ,网络信息资源建设已经成为藏书建设的主要途径。图书资料管理者提出了信息资源共享的概念。网络信息资源给藏书结构带来的深刻变化已影响到藏书模式的发展
如何利用信息网络技术提高馆藏质量
【摘 要】
：
文献资料实践活动中 ,不同阶段的藏书理论总是与该时期藏书建设实践相适应。藏书模式在网络信息资源不断增加的基础上正在发生变化 ,网络信息资源建设已经成为藏书建设的主要
【机 构】
：
新疆大学法学院新疆乌鲁木齐830046
【出 处】
：
新疆大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2002年S1期
其他文献
说明文在新教材中的篇数较老教材增加了不 少。单题材来说，就有天文知识，如《太阳>；地理知 识，如《最大的“书”》；建筑知识，如《赵州桥》；动物知 识，如(松鼠)；植物知识，如《花钟>；生态知识，如<黄 河是怎么变化的》；科技知识，如《太空生活趣事多》； 书画知识，等等。学会阅读说明文是学生 自身生活与语文学习的需要。随着语文新课程改革 的逐步深入，教师对说明文教学越来越重视，但也有
1991-1992年度冬季以来,福建省连续多次遭受北方强寒潮的侵害,使果树生产受到严重损失。为进一步了解果树冻害的成因及其危害情况,从中总结经验教训,我们对全省9个地(市)、30
随手翻开即被开头几张原始洞窟壁画所震撼——奔腾的生命创造力,无拘无束的想象力,粗犷豪放,气势磅礴.难以想象是在人类的童年时期.还附有几张儿童画,生命之初的孩童用稚嫩的
习作评语包括对习作质量的评价，还包括对习作兴趣、习作态度、习作习惯的综合评价。习作评语应遵循学生身心发展的规律，呵护学生的习作热情，提高学生的写作素养，促使学生作文能力的可持续发展。这就要求教师以崭新的视角看待习作评语，根据学生的习作，借题发挥写好评语。 一、尊重原创，写“笔谈式评语” 批改作文不能仅仅局限于文本本身，更要关注文本背后的人——学生。我们把学生未经修改的习作称为“原创”。学生是作
最近，笔者参加教研活动，听一位教师执教《音乐之都维也纳》第一课时。在学习完生字词之后，教师直接出示课文的第二小节，让学生默读找中心句。尽管教师对第二小节的解读还算深刻，但笔者觉得直接学习课文的第二小节太唐突，缺少整体感觉。这样的情况在平时的课堂教学中或多或少地存在着。究其原因，可能不少教师觉得整体感知课文很单调，有点沉闷，不容易出彩。公开课教学尤其如此。但笔者认为，阅读教学在初读课文阶段，一定要强
《义务教育语文课程标准（2011年版）》对小学每个学段的课外阅读总量作出了明确的规定：第一学段不少于5万字；第二学段不少于40万字；第三学段不少于100万字。是啊，课内的阅读毕竟是有限的，因此我们积极倡导课外阅读。可是课外读物浩如烟海、良莠不齐，而小学生年龄小、阅历浅、鉴别能力弱，该如何选择课外读物呢？笔者在实践中摸索出了一套两全其美的方法，不妨结合课文学习，用好教材这个例子，指导学生放射性阅读相
为考察不同Pt前躯体对Pt/KL催化剂芳构化性能的影响,分别以Pt(NH3)4(NO3)2和Pt(NH3)4Cl2为Pt前躯体,KL分子筛为载体,制备了TN-Pt/KL和TC-Pt/KL芳构化催化剂,其对应的再生剂为
木文介绍了FXG-32系统使用接口电路的设计思想与方法,简单介绍了各部分电路的原理与功能,最后分析了该电路实际使用效果。