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创设问题情境,不仅可以使学生容易掌握知识和技能,而且可以更好地体验教学内容中的情感内涵,从而使原本枯燥、抽象的知识变得生动形象,饶有趣味。初中数学课堂中创设问题情境的技巧主要有以下四个方面:从概念的本质特征出发创设问题情境;从实际问题的需要出发创设问题情境;从学生实践操作出发创设问题情境;从学生既有知识经验出发创设问题情境。