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随着新课改的逐渐深入,学科核心素养已成为当前教育改革关注的焦点.化学课堂是培养学生化学学科核心素养的重要基地,教师如能创设一系列高质量的问题情境,引领学生在实验探究中利用证据进行推理、分析、归纳、总结,形成相关的认知模型,实现在认知活动中培养和提升学生的化学学科核心素养,则能成为高效的课堂.
创设问题情境,培养学生化学学科核心素养的实践研究——以“电解池”第一课时的教学设计为例
【摘 要】
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随着新课改的逐渐深入,学科核心素养已成为当前教育改革关注的焦点.化学课堂是培养学生化学学科核心素养的重要基地,教师如能创设一系列高质量的问题情境,引领学生在实验探究
【机 构】
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广州大学附属东江中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2020年12期
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