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当前，在小学音乐歌唱教学中，“喊唱”的问题极为突出。基于此，笔者认为：新课程改革背景下，小学音乐教师应当深入分析小学生喊唱问题的深层次因素，并在课堂教学中，通过创设教学情境、教师引导示范、渗透音乐情感、师生良性互动等方式，有效地解决学生在音乐学习中的问题，全面提升小学音乐的教学效果。
新课改下小学音乐歌唱教学现状及对策
【摘 要】
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当前，在小学音乐歌唱教学中，“喊唱”的问题极为突出。基于此，笔者认为：新课程改革背景下，小学音乐教师应当深入分析小学生喊唱问题的深层次因素，并在课堂教学中，通过创设教学情境、
【机 构】
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贵州省遵义市红花岗区第十二小学 贵州 遵义 563000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年8期
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