【摘要】 民族自治县的学生淳朴、活泼，但社会、家长对教育不够重视，每年高中录取线在430分左右（总分750分），加上自费生，学生总体基础是非常差的。传统的教学模式已经不能适应，迫切的要求我们必须改变，不改是没有希望的，不改必将被历史所淘汰。2009年开始，元江县民族中学以“美国缅因州的国家训练实验室‘学习金字塔’”为理论依据开始探索新课改，近四年努力，初步探索出一条课改道路。课改的探索还在继续，与之相配套的班主任工作模式也在探索。我一直用魏书生老师说的一句话作为班主任工作准则，那就是“遇事与学生商量着来做”。
　　【关键词】 班主任工作 探索 奉献 信任 依规治班 激励 竞争
　　【中图分类号】 G423 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）11（b）-0255-01
　　初次尝试班主任工作策划挺美好的，实践后才发现想法与实际相差甚远，见过一段时间的实践，我认为要想当好班主任，无需过多学习名师、专家们的方式方法，只需深入学生中，相信学生，他们会告诉你如何来当他们的班主任。
　　魏书生老师说的对，学生不参与班级管理那必然会累死班主任，所以班级的一切事务要跟学生商量着来做，平时多鼓励学生，相信学生。现谈谈自己对班主任工作的一点看法，作为自己探索班主任工作的历史痕迹保留，以史为镜，可知兴替。
　　1 班主任要奉献爱心但不溺爱。李镇西老师在《用心灵赢得心灵》中提到的“班主任应该具备童心、爱心和责任心”，师生之间要达到心与心的交流，现在的高中生接近成年但自我管理能力差，特别是少数民族地区家长对子女传宗接代的关心远胜于子女的教育，加上转型期的中国，父母对物质的追求远胜于对孩子心理健康的教育，父母离婚率特高，造成现在的孩子们对生活比较茫然，他们的内心极度空虚、无助，特需要爱，所以要想做好班主任工作，首页要走进学生的心灵，唯有心与心的碰撞才会产生爱。
　　2 班级管理要调动所有学生的积极性，做到人人有事做，事事有人做，做任何事情之前都要有计划，对学生要多肯定少责罚。魏书生老师《班主任工作漫谈》一书我收获最大的一点就是“班级管理要跟学生商量着来做，让班上人人有事做，事事有人做”，这样让学生觉得自己就是这个班级的主人，是班级的实际管理者。在商量的过程中，不仅仅是问题得以解决，也可以拉近师生关系。人性是存在自私的一面的，所以班级财产管理、教室卫生、校园卫生等方面施行个人承包制。做事要先做好计划，有计划的做事可能提高学生自我管理的能力。
　　3 班级管理要依据校规、班规来管理，着重培养好班委，小组长，放手让更多的同学去担任班委，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必担（即勇于承担责任）。制定的班规少提“禁止”、“不要”之类的话语，而要告诉学生们我们“要”如何做，班规条例要与学生们商量着制定。
　　我校将学生分成多个小组，采用的是小组合作探索的模式上课，一个组一般有6人或8人，每个组都有一个组长，组长是班级学习、生活等的基石，一般组长人选比较稳定，所以对组长的培养是班级建设的重中之重。
　　人无完人，更何况是年轻人，他们肯定会有做错事的时候。面对学生的错误，尽量不用责备的语言和惩罚的手段，耐心开导，但有一点必须正确引导，那就是要勇于承担责任。让一位违纪学生为班级栽花、为上课老师倒一杯水等远胜于谩骂的言词。
　　4 要开好每周一次的班会课。班会课是班级对一周情况的总结，并计划下周具体事务的课程。我班班会课流程是：①宣誓（我校制定的放飞青春梦想的誓言）；②宣布优秀小组、优秀个人、优秀班委、进步小组、进步个人的人选（此类评优都有相应的量化表）；③班委总结（针对班上出现的情况进行讨论），到更换轮值班长的时间时选举新一届的轮值班长人选；④同学，我想对你说（本部分主要用来让学生之间相互鼓励，表扬好人好事，或对某些同学提出善意的批评，并帮助其改正）；⑤主题班会；⑥才艺表演。班会课由学生自己策划，班主任只起到督促作用。
　　5 提高课堂学习效率。课堂学习必须引入竞争、激励机制。开学初就向学生大量宣传综合素质分的重要性，而综合素质分加分主要来源于每周一次的评优，评优的量化分又主要来源于课堂表现，课堂表现具体用如图所示中的几项来量化，以此来激励学生的学习效率。对于基础好的学生来说，不管能不能加分，其实他们都会认真学习，但要让他们明白，和他人分享知识自己才能真正掌握知识，对于基础差的学生，为了自己的综合素质分，得逼着自己学习。
　　中国的教育是有希望的，只要我们深入了，用个心了，几千年的教育思想才是我们教育的基石，学习外来教育思想只是为了我们教育枝繁叶茂，我坚信纪连海老师一定会改变“中国足球比教育更有希望的观点”。以上是我当班主任以来的点滴认识，与我校目前的学生情况还算适应，但不完善之初或更好的方式肯定有，我将在实践中继续探索。