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为落实教育部本科教育工作会议精神,紧扣提高课程质量目标,持续聚焦课程建设,三亚学院于2018年秋季学期开始推动课程饱和度、课程深度与学业紧张度建设(简称课程“三度”建设)。文章着眼于课程“三度”建设之前的教与学反思,引入课程“三度”建设标准指标,并提出了课程“三度”建设的教学改革策略,以此提高学生的学习体验感与学习兴趣,实现学生的被动接受转变为主动学习。