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《普通高中数学课程标准》中有这样一段话 “由于数学高度抽象体现的特点,注重体现基本概念的来龙去脉,在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步应用中逐步理解概念的本质.” 作为高中数学教师, 应认真设计教学, 引导学生经历和感受数学概念的生成过程, 才能上出符合新课标理念的好课.