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摘要：城市规划学科的发展关乎我国经济走向、城市发展与生态环境保护，是营造舒适宜居型社会环境的重要抓手，是构建社会和谐的重要保障。基于此，各高校普遍重视城市规划学科建设的理论性与专业性，普遍重技能教学、普遍重视实践与应用，而普遍忽视城市规划专业职业道德或工程伦理等的培养、或普遍将工程伦理与恪尽职守、服务公众等其它职业伦理及服务群众、奉献社会等职业道德相混淆、相等同，实则二者间在存在一定关联性之时亦存在一定差距，基于此，本文从多个方面提出加强工程伦理培养之策略，如专业技能、社会责任、人文情怀、遵守法律等，以求在城市规划专业教学中更好地建构工程伦理教育，以使其成为推动城市规划专业学科发展、甚至经济发展的新动能，以使其加强产学研之合作。
关键词：城市规划;工程伦理道德;人才培养;教学研究
1.引言及工程伦理道德内涵
基于生态文明的城市规划已成为人居建设的更高目标，且工程伦理素质之高低已经成为新时代城市规划工程师必备的一个条件，已成为限定城市规划学科发展的主要因素。因此，城市规划师的工程伦理教育及其附属的职业伦理教育异常重要。此外，城乡规划领域、城市规划的公共属性、社会属性决定了工程伦理建设的内容和方向，其是对决策、政策和价值的研究。且可将这一源于20世纪70年代的学科看做是对各类工程实践中涉及到的道德价值、价值取向问题、道德选择的研究。
2.城市规划工程师应具备的工程伦理道德素养
2.1专业技能
城市规划工程师在当代城市规划工作中、工程活动中占据了重要角色，一名合格的城市规划工程师必须具备综合开展各类工程实践的专业知识和建设、管理等有关技能，必须遵从伦理道德原则。且高校是向社会输送人才的温床。扎实的专业技能是一切工作的必要条件之一。
2.2社会责任
人不仅是一个独立的个体，也是社会集体的一员。工程具有社会性和集群性。社会责任、社会意识和社会愿景在这个时代非常重要。城市规划工程师行为的影响不仅是个人的，也是整个团队和整个公司的。这要求城市规划工程师不但要遵守“以人为本的原则、关爱生命原则、安全可靠原则、关爱自然的原则、公平正义原则。”等等基础性原则，亦应将其扩延至为人民谋福祉层面。
2.3人文情怀
生活和工作中，我们要关注社会中的普通人，特别是普通人中的弱势群体。且强者心态往往是利己的、排他的。当越来越多的强者心态出现时，利益竞争也会出现，者不利于社会的和谐与稳定，新时代的城市规划工程师应具备人文关怀的素质，对世界有更多的宽容和感情。
2.4遵守法律
法律是社会的最后一条底线。作为一名城市规划工程师，遵守法律法规不仅是为了树立良好的社会形象和社会地位，更能为社会注入正能量。
2.5诚实守信
诚实和守信也是城市规划工程师的底线。例如，在计算时，数据应该是真实的，不能为了得出结论而篡改数据，学术不端行为应该被拒绝。大数据时代有利有弊。如何有效地利用这些大数据，取决于我们如何对待这些大数据。要把诚信渗透到项目及城市规划实践的各个环节和各个环节。
3.加强城市规划工程师工程伦理道德素养之举措
3.1社会建立健全制度
加强对城市规划工程师道德行为的引导和约束。这是一个基本的制度。要想充分发挥城市规划工程师的作用，就必须加强城市规划工程师道德评价体系的设计，加强监理城市规划工程师与业主的沟通。现行制度建设应从五个方面加强：一是制定工程伦理纲要，明确工程伦理的原则和概念;其次，提升城市规划工程师专业准入的"道德门槛"。城市规划工程师必须通过一定渠道接受工程职业道德教育。
3.2企业和社会方面
在工程管理教学中应进行系统的工程伦理培训。时代环境均要求城市规划师不均要具备扎实、可靠的专业基础知识与理论技能，且在竞争加剧、矛盾冲突增多的当下，城市规划师亦应具备道德抉择的能力，具备价值判断的能力，这包括经济、技术价值之判断，更包括道德、伦理层面的判断。它可以帮助未来城市规划工程师树立正确的价值观，让他们了解工程职业道德的本质。
4.结论
工程管理专业伦理道德的培养和伦理教育及其社会责任感关系到工程质量的建设，伦理道德的培养不限于经济、技术价值等的判断，宏观层面，其亦包括对整个人类社会的关注与关怀，包括对社会环境、自然环境的认知。这影响到整个国家工程建设的稳定和可持续发展。可见，加强城市规划工程师伦理道德教育的有效性是成为合格城市规划工程师的必要条件。
参考文献
[1]孙施文.城市规划不能承受之重：城市规划的价值观之辨[J].城市规划学刊，2006（1）：11-17.
[2]张廷伟.转型期间中国规划师的三重身份及职业道德问题[J].规划师，2004（3）：66-72.
[3]章兴泉.英国城市规划教育的启迪[J].国外城市规划，1995（2）：48-50.
[4]潘建红.高校工程伦理教育刍议[J].华中农业大学学报：社会科学版，2009（5）：81-83.
[5]张兵.城市规划职业化的概念与问题[J].城市规划汇刊，1997（4）：1-9.
[6]山卡赛.一个美国规划师的职业道德观：与美国持证规划师学会前主席山卡赛先生一席谈[J].城市规划，2004（1）：17-21.
作者簡介
段佳玉（2000—），女，满族，辽宁营口，本科在读，研究方向：城乡规划。
贾跃飞（1999—），男，汉族，河北邯郸，本科在读，研究方向：城乡规划。
关键词：城市规划;工程伦理道德;人才培养;教学研究
1.引言及工程伦理道德内涵
基于生态文明的城市规划已成为人居建设的更高目标，且工程伦理素质之高低已经成为新时代城市规划工程师必备的一个条件，已成为限定城市规划学科发展的主要因素。因此，城市规划师的工程伦理教育及其附属的职业伦理教育异常重要。此外，城乡规划领域、城市规划的公共属性、社会属性决定了工程伦理建设的内容和方向，其是对决策、政策和价值的研究。且可将这一源于20世纪70年代的学科看做是对各类工程实践中涉及到的道德价值、价值取向问题、道德选择的研究。
2.城市规划工程师应具备的工程伦理道德素养
2.1专业技能
城市规划工程师在当代城市规划工作中、工程活动中占据了重要角色，一名合格的城市规划工程师必须具备综合开展各类工程实践的专业知识和建设、管理等有关技能，必须遵从伦理道德原则。且高校是向社会输送人才的温床。扎实的专业技能是一切工作的必要条件之一。
2.2社会责任
人不仅是一个独立的个体，也是社会集体的一员。工程具有社会性和集群性。社会责任、社会意识和社会愿景在这个时代非常重要。城市规划工程师行为的影响不仅是个人的，也是整个团队和整个公司的。这要求城市规划工程师不但要遵守“以人为本的原则、关爱生命原则、安全可靠原则、关爱自然的原则、公平正义原则。”等等基础性原则，亦应将其扩延至为人民谋福祉层面。
2.3人文情怀
生活和工作中，我们要关注社会中的普通人，特别是普通人中的弱势群体。且强者心态往往是利己的、排他的。当越来越多的强者心态出现时，利益竞争也会出现，者不利于社会的和谐与稳定，新时代的城市规划工程师应具备人文关怀的素质，对世界有更多的宽容和感情。
2.4遵守法律
法律是社会的最后一条底线。作为一名城市规划工程师，遵守法律法规不仅是为了树立良好的社会形象和社会地位，更能为社会注入正能量。
2.5诚实守信
诚实和守信也是城市规划工程师的底线。例如，在计算时，数据应该是真实的，不能为了得出结论而篡改数据，学术不端行为应该被拒绝。大数据时代有利有弊。如何有效地利用这些大数据，取决于我们如何对待这些大数据。要把诚信渗透到项目及城市规划实践的各个环节和各个环节。
3.加强城市规划工程师工程伦理道德素养之举措
3.1社会建立健全制度
加强对城市规划工程师道德行为的引导和约束。这是一个基本的制度。要想充分发挥城市规划工程师的作用，就必须加强城市规划工程师道德评价体系的设计，加强监理城市规划工程师与业主的沟通。现行制度建设应从五个方面加强：一是制定工程伦理纲要，明确工程伦理的原则和概念;其次，提升城市规划工程师专业准入的"道德门槛"。城市规划工程师必须通过一定渠道接受工程职业道德教育。
3.2企业和社会方面
在工程管理教学中应进行系统的工程伦理培训。时代环境均要求城市规划师不均要具备扎实、可靠的专业基础知识与理论技能，且在竞争加剧、矛盾冲突增多的当下，城市规划师亦应具备道德抉择的能力，具备价值判断的能力，这包括经济、技术价值之判断，更包括道德、伦理层面的判断。它可以帮助未来城市规划工程师树立正确的价值观，让他们了解工程职业道德的本质。
4.结论
工程管理专业伦理道德的培养和伦理教育及其社会责任感关系到工程质量的建设，伦理道德的培养不限于经济、技术价值等的判断，宏观层面，其亦包括对整个人类社会的关注与关怀，包括对社会环境、自然环境的认知。这影响到整个国家工程建设的稳定和可持续发展。可见，加强城市规划工程师伦理道德教育的有效性是成为合格城市规划工程师的必要条件。
参考文献
[1]孙施文.城市规划不能承受之重：城市规划的价值观之辨[J].城市规划学刊，2006（1）：11-17.
[2]张廷伟.转型期间中国规划师的三重身份及职业道德问题[J].规划师，2004（3）：66-72.
[3]章兴泉.英国城市规划教育的启迪[J].国外城市规划，1995（2）：48-50.
[4]潘建红.高校工程伦理教育刍议[J].华中农业大学学报：社会科学版，2009（5）：81-83.
[5]张兵.城市规划职业化的概念与问题[J].城市规划汇刊，1997（4）：1-9.
[6]山卡赛.一个美国规划师的职业道德观：与美国持证规划师学会前主席山卡赛先生一席谈[J].城市规划，2004（1）：17-21.
作者簡介
段佳玉（2000—），女，满族，辽宁营口，本科在读，研究方向：城乡规划。
贾跃飞（1999—），男，汉族，河北邯郸，本科在读，研究方向：城乡规划。