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心理学也告诉我们,学生积极性的主要心理因素是动机与兴趣,它是促成学生走向成功的动力。“兴趣是成功的一半”,只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识,这就是求知欲。可以说,没有兴趣就没有求知欲,而有了求知欲,学生就会自觉地去学习。因此,我就从培养学生对数学的兴趣出发,实施数学趣味教学的研究,使数学课堂乐趣化,数学教学最优化,把学生吸引到数学课堂中来。