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近年来，环境污染问题受到越来越多人的重视，随着社会经济水平的提高，工业化进程的加快，资源、能源以及环境污染问题越来越严重，因此我们开始提倡人与自然和谐相处.在这样一种社会背景之下，绿色化学便成了当今最热门的研究课题.随着新课标改革的进一步推进，高中化学教材中开始渗入绿色化学的教学内容.同时，绿色化学概念不仅存在于新课改高中化学教材中，而且被用于高考中.因此，各高中学校都应重视高中绿色化学教学，制定丰富多样的教学方法，以提高高中绿色化学的教学质量.高中绿色化学教学是当今社会发展的一个趋势，它对人与自然和谐相处具有重要意义.
一、绿色化学的概念以及重要意义
1.绿色化学的概念
我们应该对“绿色化学”这一概念有深刻的了解.美国的《绿色化学》一书指出，绿色化学是指在生产或者使用化学成品的同时，不仅要有效地利用资源，还要最大限度地减少污染物的排放.因此，绿色化学就是一种人与自然和谐相处的化学，又被称为“环境无害化学”、“环境友好化学”以及“清洁化学”，提倡在化学反应获取新物质时，要充分地利用每一个原子，既可以将资源利用率实现最大化，又能防止环境污染.在绿色化学实验过程中，提倡使用无毒无害的原料；尽可能减少资源的使用，循环使用；尽可能实现零排放；等等.
2.实施绿色化学教学的重要意义
随着社会经济的日益繁荣，环境污染问题逐渐凸显出来，环境污染对人力的健康生活带来了阻碍.为了进一步维护人类的生存环境，各国在教育领域相继提出了绿色化学这一概念.21世纪以来，我国大力提倡绿色化学思想，并将这种思想理念渗入到教育体制改革过程中.在新课标教学中，绿色化学理念不仅推动了化学实验的改革，在化学实验中尽可能减少资源浪费以及环境的污染，同时也符合环境友好型社会的发展需求，在构建社会主义和谐社会的进程中发挥着至关重要的作用.因此，我们每一位国民都应有良好的绿色化学观，在日常生产、生活中，减少环境的污染以及化学资源的浪费.这不仅对我国经济、环境和谐发展有着重要作用，而且有利于实现经济发展的目标，同时也保护了人们赖以生存的环境，为后代得以持续发展作出了贡献.高中绿色化学教学的教学目标是培养学生科学精神的全面健康发展，同时让学生正确认识人与自然、经济与环境之间的关系，通过可持续发展战略理念促进学生的进一步发展.高中绿色化学教学不仅对学生的发展具有重要意义，同时激励着高中化学教师有更高的教学水平.为此，教师应该不断丰富自己的知识，不断学习，重新认识化学，深入了解化学如何在可持续发展战略进程中作出贡献.同时，教师要明白绿色教学的含义和思想理念，从而大力宣传绿色化学教学理念，言传身教，让学生明白绿色化学的重要性，进而培养良好的绿色化学意识，促进化学教学质量的进一步提高.
3.实施绿色化学教学中存在的问题
近年来，随着教育改革的不断推进，绿色化学在高中化学教学中获得了进一步的推广与应用.但是客观来讲，高中化学教学中的绿色化学理念并没有得到充分的体现.主要体现在：（1）教师自身对于绿色化学理念的理解不够深刻，没有起到言传身教的作用，这样不利于学生进一步感悟、践行绿色化学理念.（2）教材中对于绿色化学思想的体现不明显，有些地方教材仍然没有在高中化学教材中加入绿色化学理念，尤其是在偏远落后的地区.（3）受传统教学模式的影响，教学形式过于单一，不能充分地发挥绿色化学思想的优势.比如，很多学校的实验课程较少，或者实验设备不齐全，等等.这样既不利于学生将理论与实践相结合，也不利于学生进一步践行绿色化学理念.例如，在化学实验过程中会产生一些尾气或者化学物品，有些不仅破坏生态环境，还会威胁到人类的生命安全，因此教材明确规定要对实验后的化学物品进行处理.但是有些学校由于经济条件或者其他的原因，往往不具备对其科学处理的工具.长此以往，每次实验过后都不对其进行处理，学生感悟到的绿色化学理念也会逐渐淡薄.
二、高中绿色化学教学的具体策略
1.以高中化学教材为基础
随着新课标改革的不断深入实施，在高中化学教材中已经多次出现了绿色化学这一概念，同时有很多体现绿色化学观念的词语出现，如可持续发展、环境保护、综合利用、绿色化学、清洁材料、无污染、可降解等.例如，在讲“化学与生活”时，教师应该进一步要求学生体会化学对提高生活质量以及保护环境的积极作用，从而形成合理使用化学用品的意识观念；同时，通过《实验化学》这本书来提倡学生形成绿色化学观，进一步加强实验安全意识；等等.这些不仅是绿色化学思想的具体体现，也是在教学领域对绿色化学思想的践行.这些都是新课标改革后才渗入的理念，因此在一定程度上这种绿色化学思想在化学教学领域中的推广与应用不容乐观，教育部门应该将教学目标定在培养学生绿色化学观念上，通过提高对绿色化学的重视程度来进一步践行绿色化学理念，从而培养学生形成人与自然和谐相处的观念.
2.将教学内容进行绿色化学教育
高中化学课堂是实施绿色化学教学的重要场所，新的化学教材中有很多绿色化学内容都体现了绿色化学观念，因此教师要充分利用教材中的绿色化学内容，科学合理地设计绿色教学策略，旨在进一步促进化学教学过程中绿色化教学质量的提高.例如，人教版高中化学必修二中“化学与自然资源的开发利用”，就充分显示了绿色化学教学理念.高中化学教师应该抓住这一内容，进行合理的绿色化学教学设计，采用丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，从而进一步提高绿色化学的教学质量和效率，使高中绿色化学教学充分发挥作用.教师应该进一步完善高中化学教材，通过植入绿色化学理念来培养学生的绿色化学观，从而有利于我国可持续战略方针的贯彻与落实，也有利于维护我国的生态环境，提高人们的生活质量.
3.利用现代信息技术手段，对学生进行系统性的教学
随着科技日新月异的发展，计算机已经普及到高中化学课堂中.多媒体教学方式有着直观、简洁的特点，逐渐成为主要的授课方式.利用多媒体教学方式，可以最大程度地激发高中生学习化学的兴趣， 提高学生的主观能动性.多媒体教学和传统教学方式相比，能够更加顺利地实现教学目标.化学是一门特殊的学科，有着知识点琐碎的特点.学好化学的途径之一就是让学生多做化学实验，但从实际情况来看，想实现这一目标，就目前来讲是有困难的.有些化学实验会危害学生的身体健康，不宜在现实中加以推广.利用多媒体教学方式可以解决这一问题.用PPT软件可以将在实际学习过程中无法做的实验通过课件演示的方式来进行系统性的教学.这样，学生不但将知识理解的更加透彻，而且符合绿色化学的理念. 4.挖掘高中化学教学内容中的绿色化学思想
在高中化学教材中，有些绿色化学是显而易见的，而有些绿色化学思想观念隐藏得于教材内容中.这就应该提高教师的综合素质，通过教师的讲解引导学生感悟绿色化学思想，从而进一步践行绿色化学理念.例如，在讲解有机化合物塑料时，由于绿色化学理念隐藏比较深，不易察觉，教师可以通过回收利用废弃塑料的例子来讲解，从而引发学生的讨论，通过进一步的讨论实践，让学生明白化学对废弃物的再生产和再利用的意义.通过这种间接引导，让学生树立绿色化学观念，谨记在化学实验过程中对资源进行重复利用，践行绿色化学理念.又如，在讲解化学反应与能量时，有一项内容是研究如何提高燃料的燃烧效率以及研制新型高能清洁燃料，教师可以通过安排一些实践活动，让学生将化学理论知识与实践相结合.这样，不仅有利于让学生在日常生活中学到化学知识，还有利于学生进一步了解资源的重复利用以及建设环境友好型社会的思想.
5.在化学实验中渗入绿色化学思想
众所周知，化学这门学科是以实验为基础的，通过实验有利于学生将理论知识与实践相结合，进一步提高学生的社会实践能力.近年来，随着社会环境污染的日益严重，绿色化学思想应运而生.可以说，化学实验的绿色化，不仅是当今新课标改革和高中化学绿色化的基本要求，更是时代的要求.目前新课标教程在化学实验中渗入了绿色化学思想，旨在进一步培养学生养成可持续发展的观念.因为高中化学实验教学对学生综合能力的培养有着重要的作用，因此在实验方案的设计以及实验现象的观察总结中都需要渗入绿色化学思想.比如，化学实验设计时要遵从微型化、密闭化等原则，尽可能减少实验原料的使用，优化实验反应过程，尽可能减少反应产物的污染.此外，化学实验结束后对剩余的反应物、反应产物的回收也要符合绿色化学观念，不随意丢弃废物，重视尾气的处理等.
综上所述，高中绿色化学作为新兴的研究课题，它在化学高考中已经占有重要的地位，对学生的发展以及整个社会的发展都具有重要意义.教师都应重视绿色化学教学，深入了解绿色化学教学理念，培养学生人与自然和谐相处的观念，促进社会经济、环境共同发展，加速可持续发展战略的实施进程.目前通过教育体制改革的推进，绿色化学理念在高中化学教学过程中已经得到了广泛的推广与应用.但是不能否认，我国在绿色化学理念的推广应用过程中依然存在严重的问题，如教学中对于绿色化学思想的践行不到位，敷衍了事的行为湮没了绿色化学的优势.同时受传统化学教学模式的影响，绿色化学理念没能与实践完美结合.因此，在实施绿色化学教学的过程中，教师还应该继续探索，旨在进一步维护我国的生态环境，促进我国教育事业的健康发展.
一、绿色化学的概念以及重要意义
1.绿色化学的概念
我们应该对“绿色化学”这一概念有深刻的了解.美国的《绿色化学》一书指出，绿色化学是指在生产或者使用化学成品的同时，不仅要有效地利用资源，还要最大限度地减少污染物的排放.因此，绿色化学就是一种人与自然和谐相处的化学，又被称为“环境无害化学”、“环境友好化学”以及“清洁化学”，提倡在化学反应获取新物质时，要充分地利用每一个原子，既可以将资源利用率实现最大化，又能防止环境污染.在绿色化学实验过程中，提倡使用无毒无害的原料；尽可能减少资源的使用，循环使用；尽可能实现零排放；等等.
2.实施绿色化学教学的重要意义
随着社会经济的日益繁荣，环境污染问题逐渐凸显出来，环境污染对人力的健康生活带来了阻碍.为了进一步维护人类的生存环境，各国在教育领域相继提出了绿色化学这一概念.21世纪以来，我国大力提倡绿色化学思想，并将这种思想理念渗入到教育体制改革过程中.在新课标教学中，绿色化学理念不仅推动了化学实验的改革，在化学实验中尽可能减少资源浪费以及环境的污染，同时也符合环境友好型社会的发展需求，在构建社会主义和谐社会的进程中发挥着至关重要的作用.因此，我们每一位国民都应有良好的绿色化学观，在日常生产、生活中，减少环境的污染以及化学资源的浪费.这不仅对我国经济、环境和谐发展有着重要作用，而且有利于实现经济发展的目标，同时也保护了人们赖以生存的环境，为后代得以持续发展作出了贡献.高中绿色化学教学的教学目标是培养学生科学精神的全面健康发展，同时让学生正确认识人与自然、经济与环境之间的关系，通过可持续发展战略理念促进学生的进一步发展.高中绿色化学教学不仅对学生的发展具有重要意义，同时激励着高中化学教师有更高的教学水平.为此，教师应该不断丰富自己的知识，不断学习，重新认识化学，深入了解化学如何在可持续发展战略进程中作出贡献.同时，教师要明白绿色教学的含义和思想理念，从而大力宣传绿色化学教学理念，言传身教，让学生明白绿色化学的重要性，进而培养良好的绿色化学意识，促进化学教学质量的进一步提高.
3.实施绿色化学教学中存在的问题
近年来，随着教育改革的不断推进，绿色化学在高中化学教学中获得了进一步的推广与应用.但是客观来讲，高中化学教学中的绿色化学理念并没有得到充分的体现.主要体现在：（1）教师自身对于绿色化学理念的理解不够深刻，没有起到言传身教的作用，这样不利于学生进一步感悟、践行绿色化学理念.（2）教材中对于绿色化学思想的体现不明显，有些地方教材仍然没有在高中化学教材中加入绿色化学理念，尤其是在偏远落后的地区.（3）受传统教学模式的影响，教学形式过于单一，不能充分地发挥绿色化学思想的优势.比如，很多学校的实验课程较少，或者实验设备不齐全，等等.这样既不利于学生将理论与实践相结合，也不利于学生进一步践行绿色化学理念.例如，在化学实验过程中会产生一些尾气或者化学物品，有些不仅破坏生态环境，还会威胁到人类的生命安全，因此教材明确规定要对实验后的化学物品进行处理.但是有些学校由于经济条件或者其他的原因，往往不具备对其科学处理的工具.长此以往，每次实验过后都不对其进行处理，学生感悟到的绿色化学理念也会逐渐淡薄.
二、高中绿色化学教学的具体策略
1.以高中化学教材为基础
随着新课标改革的不断深入实施，在高中化学教材中已经多次出现了绿色化学这一概念，同时有很多体现绿色化学观念的词语出现，如可持续发展、环境保护、综合利用、绿色化学、清洁材料、无污染、可降解等.例如，在讲“化学与生活”时，教师应该进一步要求学生体会化学对提高生活质量以及保护环境的积极作用，从而形成合理使用化学用品的意识观念；同时，通过《实验化学》这本书来提倡学生形成绿色化学观，进一步加强实验安全意识；等等.这些不仅是绿色化学思想的具体体现，也是在教学领域对绿色化学思想的践行.这些都是新课标改革后才渗入的理念，因此在一定程度上这种绿色化学思想在化学教学领域中的推广与应用不容乐观，教育部门应该将教学目标定在培养学生绿色化学观念上，通过提高对绿色化学的重视程度来进一步践行绿色化学理念，从而培养学生形成人与自然和谐相处的观念.
2.将教学内容进行绿色化学教育
高中化学课堂是实施绿色化学教学的重要场所，新的化学教材中有很多绿色化学内容都体现了绿色化学观念，因此教师要充分利用教材中的绿色化学内容，科学合理地设计绿色教学策略，旨在进一步促进化学教学过程中绿色化教学质量的提高.例如，人教版高中化学必修二中“化学与自然资源的开发利用”，就充分显示了绿色化学教学理念.高中化学教师应该抓住这一内容，进行合理的绿色化学教学设计，采用丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，从而进一步提高绿色化学的教学质量和效率，使高中绿色化学教学充分发挥作用.教师应该进一步完善高中化学教材，通过植入绿色化学理念来培养学生的绿色化学观，从而有利于我国可持续战略方针的贯彻与落实，也有利于维护我国的生态环境，提高人们的生活质量.
3.利用现代信息技术手段，对学生进行系统性的教学
随着科技日新月异的发展，计算机已经普及到高中化学课堂中.多媒体教学方式有着直观、简洁的特点，逐渐成为主要的授课方式.利用多媒体教学方式，可以最大程度地激发高中生学习化学的兴趣， 提高学生的主观能动性.多媒体教学和传统教学方式相比，能够更加顺利地实现教学目标.化学是一门特殊的学科，有着知识点琐碎的特点.学好化学的途径之一就是让学生多做化学实验，但从实际情况来看，想实现这一目标，就目前来讲是有困难的.有些化学实验会危害学生的身体健康，不宜在现实中加以推广.利用多媒体教学方式可以解决这一问题.用PPT软件可以将在实际学习过程中无法做的实验通过课件演示的方式来进行系统性的教学.这样，学生不但将知识理解的更加透彻，而且符合绿色化学的理念. 4.挖掘高中化学教学内容中的绿色化学思想
在高中化学教材中，有些绿色化学是显而易见的，而有些绿色化学思想观念隐藏得于教材内容中.这就应该提高教师的综合素质，通过教师的讲解引导学生感悟绿色化学思想，从而进一步践行绿色化学理念.例如，在讲解有机化合物塑料时，由于绿色化学理念隐藏比较深，不易察觉，教师可以通过回收利用废弃塑料的例子来讲解，从而引发学生的讨论，通过进一步的讨论实践，让学生明白化学对废弃物的再生产和再利用的意义.通过这种间接引导，让学生树立绿色化学观念，谨记在化学实验过程中对资源进行重复利用，践行绿色化学理念.又如，在讲解化学反应与能量时，有一项内容是研究如何提高燃料的燃烧效率以及研制新型高能清洁燃料，教师可以通过安排一些实践活动，让学生将化学理论知识与实践相结合.这样，不仅有利于让学生在日常生活中学到化学知识，还有利于学生进一步了解资源的重复利用以及建设环境友好型社会的思想.
5.在化学实验中渗入绿色化学思想
众所周知，化学这门学科是以实验为基础的，通过实验有利于学生将理论知识与实践相结合，进一步提高学生的社会实践能力.近年来，随着社会环境污染的日益严重，绿色化学思想应运而生.可以说，化学实验的绿色化，不仅是当今新课标改革和高中化学绿色化的基本要求，更是时代的要求.目前新课标教程在化学实验中渗入了绿色化学思想，旨在进一步培养学生养成可持续发展的观念.因为高中化学实验教学对学生综合能力的培养有着重要的作用，因此在实验方案的设计以及实验现象的观察总结中都需要渗入绿色化学思想.比如，化学实验设计时要遵从微型化、密闭化等原则，尽可能减少实验原料的使用，优化实验反应过程，尽可能减少反应产物的污染.此外，化学实验结束后对剩余的反应物、反应产物的回收也要符合绿色化学观念，不随意丢弃废物，重视尾气的处理等.
综上所述，高中绿色化学作为新兴的研究课题，它在化学高考中已经占有重要的地位，对学生的发展以及整个社会的发展都具有重要意义.教师都应重视绿色化学教学，深入了解绿色化学教学理念，培养学生人与自然和谐相处的观念，促进社会经济、环境共同发展，加速可持续发展战略的实施进程.目前通过教育体制改革的推进，绿色化学理念在高中化学教学过程中已经得到了广泛的推广与应用.但是不能否认，我国在绿色化学理念的推广应用过程中依然存在严重的问题，如教学中对于绿色化学思想的践行不到位，敷衍了事的行为湮没了绿色化学的优势.同时受传统化学教学模式的影响，绿色化学理念没能与实践完美结合.因此，在实施绿色化学教学的过程中，教师还应该继续探索，旨在进一步维护我国的生态环境，促进我国教育事业的健康发展.