【摘 要】
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提高学生的阅读能力一直是大学英语教学的重要任务.但传统的阅读教学都是以教师为中心的,强调通过教师的语言知识传授来提高学生的阅读能力.随着教学中心的转移,"学生中心论"
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提高学生的阅读能力一直是大学英语教学的重要任务.但传统的阅读教学都是以教师为中心的,强调通过教师的语言知识传授来提高学生的阅读能力.随着教学中心的转移,"学生中心论"已逐渐成为时代的潮流.在学习中,学生已不只是单纯扮演信息获得者的角色,同时还得清楚自己的阅读过程和学习策略.本文通过学习策略教学的实证研究,初步印证了在我国英语作为外语的环境下,阅读策略是"可教的",阅读能力弱的学生通过阅读策略的学习和应用,能够提高他们的阅读能力.
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