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医学科研与论文写作能力是创新医学知识、发展医学科学的前提条件，是医学创新人才培养的重要内涵之一，但却是目前我国医学教育较为薄弱的环节。文章通过对医学生的科研与写作能力现状调查、医学教育中相应课程的设置来分析问题的症结所在，提出如何从观念上真正认识其意义、从课程体系结构的重构中增加相应课程以及采取多学科协作教学以解决师资匮乏的问题。